›

Bài giảng Phân tích thiết kế hướng đối tượng - Bài 4: Mô hình khái niệm - Vũ Thị Dương

pdf 38 trang huongle 3130
Download
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Bài giảng Phân tích thiết kế hướng đối tượng - Bài 4: Mô hình khái niệm - Vũ Thị Dương", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên

Tài liệu đính kèm:

  • pdfbai_giang_phan_tich_thiet_ke_huong_doi_tuong_bai_4_mo_hinh_k.pdf

Nội dung text: Bài giảng Phân tích thiết kế hướng đối tượng - Bài 4: Mô hình khái niệm - Vũ Thị Dương

  1. Trường Đại học công nghiệp Hà Nội KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG Gv: Vũ Thị Dương Email: duongvt01@gmail.com
  2. Nội dung chi tiết 1. Các khái niệm hướng đối tượng 2. Tổng quan về ngôn ngữ mô hình hóa UML 3. Mô hình hóa yêu cầu (biểu đồ ca sử dụng) 4. Mô hình hóa lĩnh vực ứng dụng (biểu đồ lớp lĩnh vực) 5. Mô hình hóa hành vi( biểu đồ tương tác, trạng thái) 6. Biểu đồ kiến trúc vật lý và phát sinh mã trình 7. Mô hình hóa dữ liệu 2010 Phân tích thiết kế hướng đối tượng Bài 1 - 2
  3. Bài 4.1 Mô hình khái niệm
  4. Nội dung trình bày  Mô hình khái niệm  Xác định các khái niệm  Xác định các thuộc tính  Xác định các kết hợp Phân tích thiết kế hướng đối tượng Bài 6 - 4/40
  5. Mô hình khái niệm  Xác định các “khái niệm” quan trọng trong hệ thống  Mô hình khái niệm mô tả các khái niệm trong các quan hệ của chúng  UML không cung cấp mô hình khái niệm, tuy nhiên cung cấp ký hiệu và cú pháp để biểu diễn. Đó là biểu đồ lớp  Ở giai đoạn này, mô hình khái niệnmhay còn gọi là biểu đồ lớp phân tích  Ngoài ra nô hình này cũng còn được gọi là mô hình lĩnh vực (domain model) Phân tích thiết kế hướng đối tượng Bài 6 - 5/40
  6. Mô hình khái niệm  Mô hình khái niệm gồm  Các khái niệm của lĩnh vực nghiên cứu  Các thuộc tính và các thao tác của các khái niệm này  Các quan hệ của các khái niệm  Một khái niệm là biểu diễn ở mức cao (trừu tượng) về 1 sự vật  Một khái niệm là 1 phần tử của lĩnh vực nghiên cứu, chứ không phải là 1 phần tử của phần mềm hay hệ thống Phân tích thiết kế hướng đối tượng Bài 6 - 6/40
  7. Mô hình khái niệm  Trong mô hình khái niệm, chúng ta sẽ nắm bắt các khía niệm nhận biết bởi khách hàng.  Ví dụ: Khái niệm đúng: Khái niệm gắn với vấn đề  Thang máy trong hệ thống điều khiển thang máy  Vé máy bay trong hệ thống đặt vé máy bay  Đặt hàng trong hệ thống mua bán hàng qua mạng  Ví dụ tồi về khái niệm: khái niệm gắn với giải pháp  DanhSachKhachHang- bảng khách hàng  EventTrigger: tiến trình thực hiện duyệt hệ thống 10 phút 1 lần Phân tích thiết kế hướng đối tượng Bài 6 - 7/40
  8. Mô hình khái niệm  Làm sao biết được một khái niệm là đúng hay không  Nguyên tắc: “Nếu khách hàng không hiểu khái niệm, rất có thể đó không phải là khái niệm”  Mô hình khái niệm sẽ được chuyển dần sang biểu đồ lớp thiết kế trong giai đoạn xây dựng Phân tích thiết kế hướng đối tượng Bài 6 - 8/40
  9. Xác định các khái niệm  Để xác định các khái niệm ta dựa vào đặc tả yêu cầu, mà cụ thể hơn là đặc tả ca sử dụng  Ví dụ: Ca sử dụng “mua hàng”  Các khái niệm có thể: KhachHang,NguoiBanHang,TinhTien,MuaHang,MatHang Phân tích thiết kế hướng đối tượng Bài 6 - 9/40
  10. Nhận định các khái niệm lĩnh vực  Khái niệm của lĩnh vực là những khái niệm về sự vật mà người dùng, các chuyên gia nghiệp vụ sử dụng khi nói đến nghề và công việc của mình  Tìm các khái niệm này ta dựa vào  Các kiến thức về lĩnh vực nghề nghiệp  Các cuộc họp phỏng vấn, trao đổi  Các bản tổng quan về hệ thống và nhu cầu  Các tài liệu miêu tả các ca sử dụng đã lập ở bước trước Phân tích thiết kế hướng đối tượng Bài 6 - 10/40
  11. Xác định các khái niệm  Một số ứng cử viên của khái niệm từ đặc tả hoặc ca sử dụng  Các đối tượng vật lý (xe ô tô)  Các vị trí địa điểm (nhà ga)  Các thao tác (thanh toán)  Các vai trò của con người (người bán)  Các hệ thống khác ở bên ngoài ( csdl từ xa)  Các danh từ trừu tượng ( khát, ăn)  Các tổ chức  Các sự kiện  Các nguyên tắc/chính sách Phân tích thiết kế hướng đối tượng Bài 6 - 11/40
  12. Xác định các khái niệm  Cách khác:  Gạch chân các danh từ và cụm danh từ trong đặc tả yêu cầu hoặc đặc tả ca sử dụng  Dựa vào hiểu biết và kinh nghiệm loại bỏ các cụn danh từ không là các khái niệm  Phân biệt giữa khái niệm và thuộc tính  Nếu 1 phần tử của lĩnh vực nghiên cứu không là 1 con số hoặc 1 chuỗ ký tự thì đó là 1 khái niệm Ví dụ: Đặc tả uscase đăng ký môn học 1. Sinh viên: Đưa vào mật khẩu và tên đăng nhập 2. Hệ thống xác nhận mật khẩu và tên đăng nhập 3.Sinh viên chọn học kỳ và năm học 4.Hệ thống hiển thị các môn học có thể có trong học kỳ Phân tích thiết kế hướng đối tượng Bài 6 - 12/40
  13. Xác định các khái niệm  Phân biệt giữa khái niệm và thuộc tính Ví dụ: Cần xây dựng phần mềm quản lý các chuyến bay. Đích của chuyến bay là thuộc tính hay một khái niệm khác? Trả lời  Xác định các khái niệm dựa vào đặc tả ca sử dụng 1. Sinh viên: Đưa vào mật khẩu và tên đăng nhập 2. Hệ thống xác nhận mật khẩu và tên đăng nhập 3.Sinh viên chọn học kỳ và năm học 4.Hệ thống hiển thị các môn học có thể có trong học kỳ Phân tích thiết kế hướng đối tượng Bài 6 - 13/40
  14. Đặt tên và gán trách nhiệm  Mỗi khái niệm nghiệp vụ ở trên ta lập 1 lớp và gán cho nó 1 cái tên. (nên giữ nguyên tên các khái niệm trong thực tế và không nên dùng nhiều tên cho 1 khái niệm)  Gán trách nhiệm cho mỗi lớp vừa thành lập. Ví dụ lớp SV  Lớp sinh viên: Thông tin cần thiết để đăng ký học và tính học phí cho từng sinh viên  Sinh viên là người được đăng ký học theo các lớp trong trường  Nếu chọn được tên và gán trách nhiệm rõ ràng chặt chẽ thì lớp đề cử là tốt  Nếu chọn tên song trách nhiệm lại giống lớp khác- gộp  Chọn tên song trách nhiệm quá dài- tách  Khó chọn tên hay khó mô tả - phân tích lại Phân tích thiết kế hướng đối tượng Bài 6 - 14/40
  15. Các loại lớp trong biểu đồ  Phân loại lớp theo các khái niệm của ngôn ngữ lập trình cụ thể: C++, Java, Web, Visual Basic, CORBA, Oracle  Rose hỗ trợ nhiều stereotype cho các nhóm lớp, thí dụ  Lớp thông thường  Lớp tham số (Parameterized class)  Lớp hiện thực (Instantiated class)  Lớp tiện ích (Class utility)  Lớp tiện ích tham số (Parameterized class utility)  Lớp tiện ích hiện thực (Instantiated class utility)  Metaclass  Giao diện (Interfaces) Phân tích thiết kế hướng đối tượng Bài 6 - 15/40
  16. Các loại lớp trong biểu đồ  Lớp tham số (Parameterized class) Item List  Sử dụng để tạo ra họ các lớp khác  Có tên khác là template Attribute  Sử dụng cho C++, Ada Operation()  Thí dụ với lớp tham số List, có thể tạo ra các lớp EmployeeList, OrderList  Đặt đối số cho lớp tham số  Các đối được hiển thị trong hộp nét đứt  Lớp hiện thực (Instantiated class) Attribute  Là lớp hiện thực mà đối của chúng có giá trị Operation()  Trong UML, ký pháp lớp hiện thực là lớp có tên đối số trong angle brackets <> Phân tích thiết kế hướng đối tượng Bài 6 - 16/40
  17. Các loại lớp trong biểu đồ  Lớp tiện ích (Class utility)  Là tập hợp các thao tác Class Utility  Thí dụ chúng có thể là các hàm toán học Operation() để các lớp khác sử dụng  Ký pháp đồ họa: Hình chữ nhật bóng  Lớp tiện ích tham số (Parameterized Item class utility) Class Utility  Là lớp tham số chứa tập các thao tác Operation()  Là template để tạo ra các lớp tiện ích  Lớp tiện ích hiện thực (Instantiated class utility)  Là lớp tiện ích tham số mà đối số của Operation() chúng có giá trị Phân tích thiết kế hướng đối tượng Bài 6 - 17/40
  18. Các loại lớp trong biểu đồ  Metaclass MetaClass  Là lớp mà hiện thực của nó là lớp chứ không phải Attribute đối tượng Operation()  Giao diện (Interfaces)  Nhiều ngôn ngữ hướng đối tượng hỗ trợ khái niệm giao diện để tách cài đặt lớp khỏi giao diện  Giao diện chỉ chứa signatures của phương pháp cho lớp chứ không chứa cài đặt  Cách tiếp cận này là cơ sở của ngôn ngữ định nghĩa giao diện (Interface Definition Language – IDL)  Cho phép định nghĩa giao diện độc lập ngôn ngữ ImplementationClass Interface Phân tích thiết kế hướng đối tượng Bài 6 - 18/40
  19. Đặc tả lớp trong biểu đồ  Trong Rose:  Sử dụng cửa sổ đặc tả lớp để gán các thuộc tính cho lớp như stereotype, persistent, visibility  Cửa sổ đặc tả khác nhau với các ngôn ngữ khác nhau khi chọn để cài đặt mô hình sau này  Các lớp của Java, XML, CORBA Phân tích thiết kế hướng đối tượng Bài 6 - 19/40
  20. Đặc tả lớp trong biểu đồ  Đặc tả lớp bao gồm  Tên lớp  Mỗi lớp trong mô hình có tên duy nhất  Thông thường sử dụng danh từ đơn, không nên có dấu cách  Thí dụ: Flight, Airplane  Phạm vi (Visibility)  Xác định khả năng nhìn thấy lớp từ ngoài gói  Các loại  Public: mọi lớp trong hệ thống có thể nhìn thấy  Private hay Protected: có thể nhìn thấy từ bên trong lớp hay từ lớp friend  Package hay Implementation: chỉ các lớp trong cùng gói mới nhìn thấy  Tính nhiều (Multiplicity)  Yêu cầu lưu trữ  Duy trì (Persistent)  Tương tranh (Concurrency)  Trừu tượng (Abstract) Phân tích thiết kế hướng đối tượng Bài 5 - 20/35
  21. Đặc tả lớp trong biểu đồ  Đặc tả lớp bao gồm   Tính nhiều của lớp (Multiplicity)  Là số hiện thực mong đợi của lớp  Thí dụ: tính nhiều của lớp Employee là n, của lớp điều khiển và lớp Security Manager là 1 Multiplicity Ý nghĩa n (Mặc định) Nhiều 0 0 Không 0 1 Không hoặc 1 0 n Không hoặc nhiều 1 1 Chính xác 1 1 n Một hoặc nhiều  Yêu cầu lưu trữ cho lớp  Phân tích thiết kế hướng đối tượng Bài 5 - 21/35
  22. Đặc tả lớp trong biểu đồ  Đặc tả lớp bao gồm   Yêu cầu lưu trữ cho lớp  Đặt kích thước bộ nhớ mong đợi để lưu trữ đối tượng của lớp  Duy trì (Persistent)  Rose: có khả năng sinh ngôn ngữ định nghĩa dữ liệu (Data Definition Language – DDL) để định nghĩa cấu trúc của CSDL  Khi phát sinh DDL, Rose tìm kiếm các lớp có đánh dấu một trong hai loại đặc tính Persistence:  Persistent: Thông tin trong đối tượng của lớp sẽ lưu trữ vào CSDL hay tệp có khuôn mẫu khác  Transient: Thông tin trong đối tượng của lớp sẽ không lưu trữ lâu dài  Không sử dụng tính chất persistence cho lớp công cụ, lớp công cụ tham số và lớp công cụ hiện thực tham số.  Tương tranh (Concurrency)  Phân tích thiết kế hướng đối tượng Bài 5 - 22/35
  23. Đặc tả lớp trong biểu đồ  Đặc tả lớp bao gồm   Tương tranh (Concurrency)  Tương tranh mô tả ứng xử của lớp trong đa luồng điều khiển  Bốn loại tương tranh  Sequential: (trạng thái mặc định) lớp ứng xử như hoạt động chỉ trong một luồng điều khiển  Guarded: Lớp ứng xử như trong đa luồng điều khiển, các lớp trong các luồng khác nhau cộng tác với nhau để không làm ảnh hưởng đến các lớp khác  Active: Lớp có luồng điều khiển riêng  Synchronous: Lớp ứng xử như trong đa luồng điều khiển. Các lớp không cộng tác với nhau vì chúng hoạt động loại trừ tương hỗ.  Trừu tượng (Abstract)  Là lớp không được hiện thực hóa AbstractClass  Sử dụng trong cấu trúc kế thừa Phân tích thiết kế hướng đối tượng Bài 5 - 23/35
  24. Gói các lớp  Gói (Packages) để nhóm các lớp có những cái chung  Có nhiều quan điểm hình thành gói  Gói lớp theo prototype Boundaries  Thí dụ có gói Boundaries, gói Control và gói Entities  Gói lớp theo chức năng  Thí dụ gói Security, gói Reporting, gói Control Error Handling  Sử dụng tổ hợp hai loại tiếp cận trên để Entities hình thành gói  Có thể tổ chức gói bên trong gói khác  Quan hệ giữa các gói hình thành trên cơ sở quan hệ giữa các lớp trong các gói. Phân tích thiết kế hướng đối tượng Bài 5 - 24/35
  25. Thuộc tính  Thuộc tính (attribute) của một khái niệm biểu diễn dữ liệu cần thiết cho các thể hiện của khái niệm  Ví dụ: khái niệm Mặt hàng có các thuộc tính: Mã, tên  Thuộc tính chỉ đại diện cho các dữ liệu liên quan đến khái niện sở hữu thuộc tính đó  Ví dụ: Người bán hàng  Tên  Số quầy????? Phân tích thiết kế hướng đối tượng Bài 5 - 25/35
  26. Thêm các thuộc tính lớp  Tìm kiếm thuộc tính?  Tìm trong tài liệu UC  Tìm các danh từ trong luồng sự kiện  Thí dụ: “Người sử dụng nhập tên, địa chỉ ngày sinh của Nhân viên” -> Tên, địa chỉ, ngày sinh là danh từ và là thuộc tính của lớp Nhân viên  Tìm trong tài liệu yêu cầu hệ thống  Thí dụ tài liệu yêu cầu hệ thống mô tả các thông tin cần thu thập  Tìm thuộc tính trong cấu trúc CSDL  Nếu đã xác định cấu trúc CSDL thì các trường trong bảng là thuộc tính của lớp Phân tích thiết kế hướng đối tượng Bài 5 - 26/35
  27. Thuộc tính  Cách xác định các thuộc tính  Các con số và chuỗi ký tự là thuộc tính  Nếu 1 tính chất của 1 khái niện không thể làm được điều gì thì rất có thể đó là thuộc tính  Nếu nghi ngờ thuộc tính là khái niện thì đơn giản hãy coi đó là khái niệm  Ví dụ: Lương là thuộc tính hay khái niệm so với khái niệm công nhân  Nếu nghi ngờ nó là khái niềm thì coi như lương và công nhân là 2 khái niệm tách rời Phân tích thiết kế hướng đối tượng Bài 5 - 27/40
  28. Thêm các thuộc tính lớp  Trong trường hợp khó khăn quyết định danh từ tìm ra là thuộc tính hay là lớp  Thí dụ: Tên công ty là thuộc tính hay lớp?  Loại ứng dụng cụ thể quyết định việc này  Mặt khác cần quan sát nhóm thông tin có hành vi hay không  Khi kết thúc tìm kiếm thuộc tính  Đảm bảo rằng các thuộc tính tìm ra phải có ích cho yêu cầu hệ thống  Gán thận trọng thuộc tính cho các lớp  Không nên hình thành lớp có quá nhiều hay quá ít thuộc tính (tốt nhất nên có lớp ít hơn 10 thuộc tính) Phân tích thiết kế hướng đối tượng Bài 5 - 28/35
  29. Đặc tả thuộc tính lớp  Trong Rose: sử dụng cửa sổ đặc tả thuộc tính để gán đặc tính cho thuộc tính  Với mỗi thuộc tính trong biểu đồ cần có:  Tên thuộc tính  Kiểu dữ liệu thuộc tính lưu trữ. Phụ thuộc vào ngôn ngữ lập trình  Thí dụ, Add : String  Giá trị khởi đầu  Thí dụ, IDNumber: Interger=0  Stereotype  Phạm vi (visibility)  Phân tích thiết kế hướng đối tượng Bài 5 - 29/35
  30. Đặc tả thuộc tính lớp  Với mỗi thuộc tính trong biểu đồ cần có  Public Attributes  Phạm vi (visibility) Private  Một tính chất quan trọng của lập trình hướng đối tượng là tính gói Attributes and  Bốn lựa chọn phạm vi cho thuộc tính Operation  Public: Mọi lớp đều nhìn thấy thuộc tính (+) s  Private: Lớp khác không nhìn thấy thuộc tính (-) Public Operations  Protected: Các lớp kế thừa có thể nhìn thấy (#)  Package và Implementation: Thuộc tính là public đối với các lớp trong cùng gói Public + Public Private - Private Protected # Protected Package (Implementation)  Phân tích thiết kế hướng đối tượng Bài 5 - 30/35
  31. Đặc tả thuộc tính lớp  Với mỗi thuộc tính trong biểu đồ cần có   Kiểu lưu trữ thuộc tính  By value: Lớp chứa thuộc tính  By reference: Thuộc tính đặt ngoài lớp, lớp có con trỏ đến thuộc tính  Unspecified: Không xác định  Thuộc tính tĩnh  Là thuộc tính chia sẻ cho mọi hiện thực lớp  Ký hiệu trong lớp là tên thuộc tính có gạch chân (phiên bản cũ: $)  Thuộc tính suy diễn  Là thuộc tính được tạo bởi 1 hay nhiều thuộc tính khác  Ký hiệu: dấu / trước tên thuộc tính aClass  staticAttribute / derivedAttribute Phân tích thiết kế hướng đối tượng Bài 5 - 31/35
  32. Thao tác  Khái niệm có thể có các thao tác (operation)  Thao tác của khái niệm chính là khả năng thực hiện của một thể hiện của khái niệm  ở giai đoạn này (phân tích, thiết kế kiến trúc) có thể không nhất thiết phải mô tả các thao tác của khái niệm  Giai đoạn xây dựng (thực hiện, cụ thể hóa sản phẩm) sẽ thực hiện công việc này một cách chi tiết và đầy đủ Phân tích thiết kế hướng đối tượng Bài 5 - 32/35
  33. Thêm các kết hợp  Kết hợp biểu diễn quan hệ giữa các thể hiện của các khái niệm  Chú ý :  Liên kết không có cấu trúc: đó chỉ là các mối liên quan động, xảy ra nhất thời -> bỏ. Các liên kết (có cấu trúc) phải ổn định và tồn tại trong một khoảng thời gian nào đó NV bán hàng CHỌN Đơn hàng  Liên kết thừa: Những liên kết tìm lại được nhờ lưu hành theo những liên kết khác đã có  Thuộc tính thừa: thuộc tính có thể suy ra từ các thuộc tính khác. Phân tích thiết kế hướng đối tượng Bài 5 - 33/35
  34. Thêm các kết hợp  Bội số (multiplicity) của vai trò chỉ ra số thể hiện có thể có của quan hệ tham gia  Các bội số có thể  1: chỉ đúng 1  1 * từ 1 đến nhiều  * từ 0 đến nhiều  M n từ m đến n 1 Chứa * Cửa hàng Mặt hàng Phân tích thiết kế hướng đối tượng Bài 5 - 34/35
  35. Ví dụ hệ đăng ký môn học Phân tích thiết kế hướng đối tượng Bài 5 - 35/35
  36. Tóm tắt  Bài này đã xem xét các vấn đề sau  Tìm kiếm lớp  Tìm kiếm thuộc tính, thao tác lớp  Tìm kiếm các loại quan hệ giữa các lớp  Biểu diễn biểu đồ lớp và gói  Biểu diễn đồ họa các thuộc tính của thuộc tính, thao tác trong lớp  Biểu diễn các thuộc tính cho quan hệ giữa các lớp Phân tích thiết kế hướng đối tượng Bài 5 - 36/35
  37. Bài tập  Bài 1: Xây dựng mô hình khái niệm hệ thống đăng ký môn học (đã làm)  Bài 2: Xây dựng mô hình khái niệm của hệ thống phần mềm bán hàng tại siêu thị  Phần mềm sử dụng tại siêu thị nhằm ghi nhận hoạt động bán hàng, xử lý các thanh toán với khách hàng. Phần mềm được sử dụng bởi người bán hàng và được quản lý bởi người quản lý siêu thị. Phần mềm nhằm tự động hóa công việc của người bán tại quầy thu tiền Bài 3: Xây dựng mô hình khái niệm của hệ thống phần mêm rút tiền ATM Phân tích thiết kế hướng đối tượng Bài 5 - 37/35
  38. Bài tập Phân tích thiết kế hướng đối tượng Bài 5 - 38/35