Bài giảng Sinh học 9 - Bài 3: Lai một cặp tính trạng (Tiếp theo) - Chu Trọng Đông

Nội dung text: Bài giảng Sinh học 9 - Bài 3: Lai một cặp tính trạng (Tiếp theo) - Chu Trọng Đông

1. TRƯỜNG THCS TIÊN PHÚ Ọ SINH H C 9 GV: CHU TRỌNG ĐÔNG NH: 2012 - 2013
2. KIỂM TRA BÀI CŨ Câu 1 Nêu khái niệm kiểu hình và cho ví dụ. Câu 2 Phát biểu nội dung của quy luật phân li?
3. Bài 3: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG (TT) III. Lai phân tích IV. Ý nghĩa của tương quan trội – lặn *. Trội không hoàn toàn(GV giới thiệu)
4. Bài 3: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG (TT) III. Lai phân tích Câu 1: Thế nào là kiểu gen? a. Khái niệm - Kiểu gen: là tổ hợp toàn bộ các Câu 2: Thế nào là thể đồng gen trong tế bào của cơ thể. hợp? Thể dị hợp. - Thể đồng hợp: là kiểu gen gồm 2 gen tương ứng giống nhau. + Đồng hợp trội: AA + Đồng hợp lặn: aa - Thể dị hợp: là kiểu gen chứa cặp gen có 2 gen tương ứng khác nhau (Aa).
5. Bài 3: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG (TT) III. Lai phân tích Hãy xác định kết quả của những phép lai b. Lai phân tích sau: - P Hoa đỏ x Hoa trắng P: Hoa đỏ x Hoa trắng P: Hoa đỏ x Hoa trắng AA aa AA aa Aa aa G: A a G: A, a a - P Hoa đỏ x Hoa trắng F1: Aa (100% hoa đỏ) F1: Aa (hoa đỏ), aa (hoa Aa aa KG: 1 Aa trắng) KH: hoa đỏ KG: 1 Aa và 1aa KH: 1 hoa đỏ và 1 hoa trắng Cá thể đem lai có KG đồng hợp trội Cá thể đem lai có kiểu gen dị hợp
6. Bài 3: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG (TT) III. Lai phân tích b. Lai phân tích P: Hoa đỏ x Hoa trắng P: Hoa đỏ x Hoa trắng AA aa Aa aa Phép lai phân tích là phép lai G: A a G: A, a a F1: Aa (100% hoa đỏ) F1: Aa (hoa đỏ), aa (hoa trắng) giữa cá thể mang tính trạng .trội. . . KG: 1 Aa KG: 1 Aa và 1aa cần xác định . .kiểu. . . gen. . . . với cá KH: hoa đỏ KH: 1 hoa đỏ và 1 hoa trắng thể mang tính trạng . . lặn. . . . . . . Cá thể đem lai có KG đồng Cá thể đem lai có kiểu gen dị Nếu kết quả của phép lai là đồng hợp trội hợp tính thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen . .đồng. . . hợp. . . . . . còn kết quả lai là phân tính thì cá thể đó có kiểu gen .dị. . hợp. . . . . .
7. Bài 3: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG (TT) III. Lai phân tích a. Khái niệm Câu hỏi: Em nêu một vài ví dụ về sự tương quan trội – lặn. b. Lai phân tích Câu hỏi: Sự tương quan trội – lặn có IV. Ý nghĩa của tương quan ý nghĩa gì? trội – lặn Tương quan trội – lặn là hiện tượng phổ biến ở sinh vật, trong đó tính trạng trội thường có lợi. Vì vậy, trong chọn giống cần phát hiện các tính trạng trội để tập trung các gen trội về cùng kiểu gen nhằm tạo ra giống có giá trị kinh tế. Thân cao vớiQuả thân trơn thấp và quả nhăn
8. *. Trội không hoàn toàn Thí nghiệm của Men đen: P: Hoa đỏ x Hoa trắng AA aa G: A a F1: Aa (hoa hồng) F1 x F1: Aa x Aa GF1: A, a A, a F2: AA, Aa, Aa và aa 1 hoa đỏ, 2 hoa hồng và 1 trắng
9. *. Trội không hoàn toàn Trội không hoàn toàn là hiện tượng di truyền trong đó kiểu hình của cơ thể lai F1 biểu hiện tính trạng trung gian giữa bố và mẹ, còn F2 có tỉ lệ kiểu hình là 1:2:1
10. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ Câu 1: Muốn xác định kiểu gen mang tính trạng trội ta cần phải làm gì? Câu 2: Tương quan trội - lặn của các tính trạng có ý nghĩa gì trong thực tiễn sản xuất?
11. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ ◼ Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi vào tập. ◼ Làm tiếp các bài tập còn lại vào vở. ◼ Đọc và xem tiếp bài 4: Lai Hai Cặp Tính Trạng ◼ Kẻ sẵn bảng bài tập vào vở.
12. CHÚC CÁC EM HỌC TỐT! THIẾT KẾ VÀ GIẢNG DẠY: CHU TRỌNG ĐÔNG