Đề cương chi tiết môn Điện tử tương tự và điện tử số

Nội dung text: Đề cương chi tiết môn Điện tử tương tự và điện tử số

1. BỘ GIÁO D ỤC VÀ ĐÀO T ẠO TR ƯỜNG ĐẠ I H ỌC DÂN L ẬP H ẢI PHÒNG ĐỀ CƯƠNG CHI TI ẾT Môn h ọc Điện t ử t ươ ng t ự và điện t ử s ố Mã môn: ADE32021 Dùng cho ngành: Điện công nghi ệp Bộ môn ph ụ trách Điện t ự độ ng công nghi ệp QC06-B03 - 1 -
2. THÔNG TIN V Ề CÁC GI ẢNG VIÊN CÓ TH Ể THAM GIA GI ẢNG D ẠY MÔN H ỌC 1. KS. Ngô Quang V ĩ -Ch ức danh, h ọc hàm, h ọc v ị: Gi ảng viên -Thu ộc B ộ môn Điện t ự độ ng Công nghi ệp -Địa ch ỉ liên h ệ: Th ụy H ươ ng – Ki ến Th ụy – H ải Phòng. -Điện tho ại : 01222283053 Email vinq@hpu.edu.vn -Các h ươ ng nghiên c ứu chính: Vi điều khi ển, K ỹ thu ật ghép n ối máy tính. 2. Ths. Nguy ễn Tr ọng Th ắng -Ch ức danh, h ọc hàm, h ọc v ị: Gi ảng viên, Th ạc s ĩ -Thu ộc B ộ môn Điện t ự độ ng Công nghi ệp -Địa ch ỉ liên h ệ: 4B/132 An Đà – H ải Phòng -Điện tho ại : 01688468555 Email thangnt@hpu.edu.vn -Các h ươ ng nghiên c ứu chính: Vi điều khi ển, K ỹ thu ật ghép n ối máy tính. QC06-B03 - 2 -
3. THÔNG TIN V Ề MÔN H ỌC 1.Thông tin chung: -Số tín ch ỉ: 2 45ti ết. -Các môn h ọc tiên quy ết: Toán, Lý, C ơ s ở K ỹ thu ật điện, K ỹ thu ật điện t ử, V ật li ệu điện -Các môn k ế ti ếp: Đo l ường, Điện t ử công su ất, C ơ s ở lý thuy ết điều khi ển t ự động, Vi điều khi ển, K ỹ thu ật ghép n ối máy tính và các môn chuyên môn. -Tổng s ố gi ờ gi ảng: 45ti ết ; Trong đó: -Lý thuy ết: 34ti ết -Bài t ập: 9ti ết Ki ểm tra:2t 2. M ục tiêu môn h ọc: - Ki ến th ức: Môn h ọc này cung c ấp cho sinh viên các ki ến th ức v ề các d ạng mạch t ươ ng t ự và m ạch s ố, - K ỹ n ăng : Bi ết cách phân tích các m ạch điện d ạng t ươ ng t ự và d ạng s ố. Cung c ấp cho sinh viên bi ết cách thi ết k ế m ạch điện d ưới d ạng t ươ ng t ự và s ố. - Thái độ: Ph ải tích c ực h ọc t ập, tham gia th ảo lu ận trên l ớp c ũng nh ư ph ải tích cực h ọc t ập ở nhà. 3. Tóm t ắt n ội dung môn học: Đây là môn c ơ s ở c ủa ngành, được áp d ụng trong m ọi môn chuyên môn. H ọc môn này ng ười h ọc được cung c ấp ki ến th ức v ề c ơ s ở toán h ọc c ủa đạ i s ố Boole, bi ểu di ễn h ệ th ống t ổ h ợp, Phân tích và t ổng h ợp m ạch t ổ h ợp, các m ạch t ổ h ợp th ường gặp, các lo ại FF, t ổng quan v ề m ạch dãy, b ộ đế m, b ộ ghi d ịch và b ộ nh ớ bán d ẫn. 4. H ọc li ệu 1- Nguy ễn Thúy Vân - K ỹ thu ật s ố - Nhà xu ất b ản Khoa h ọc và K ỹ thu ật 2000. 2- Đặng V ăn Chuy ết –Kĩ thu ật Điện t ử s ố - Nhà xu ất b ản Giáo d ục 2001. 3- Đỗ Thanh H ải -Kỹ thu ật Điện t ử s ố - Nhà xu ất b ản Thanh niên 2000. QC06-B03 - 3 -
4. 5. N ội dung và hình th ức d ạy Phân b ố s ố ti ết Tổng Néi dung Lý Bài Th ảo TH, TN, Tự h ọc, Ki ểm (ti ết) thuy ết tập lu ận điền dó tự NC tra Ch ươ ng 1 H ệ th ống đế m và mã s ố 3 3 1.1 Khái ni ệm 1.2 Các h ệ đế m theo v ị trí 1.3 Chuy ển đổ i gi ữa các h ệ đế m 1.4 Bi ểu di ễn s ố gi ữa các h ệ đế m Ch ươ ng 2 Quan h ệ logic c ơ b ản và thông d ụng 9 3 12 2.1 Đại s ố Boole 2.1.1 Bi ến logic và hàm logic 2.1.2 Các hàm logic c ơ b ản 2.1.3 Các ph ươ ng pháp bi ểu di ễn hàm logic 2.1.4 Các h ệ th ức c ơ b ản 2.1.5 H ệ hàm đủ 2.2 T ối thi ểu hóa hàm Boole 2.2.1 Khái ni ệm t ối thi ểu hóa hàm Boole 2.2.2 Các ph ươ ng pháp t ối thi ểu hàm Boole 2.3 Thi ết k ế m ạch t ổ h ợp 2.3.1 Mô hình toán 2.3.2 Ph ươ ng pháp thi ết k ế m ạch t ổ h ợp 2.3.3 M ạch hai t ầng 2.3.3 M ạch nhi ều t ầng Ch ươ ng 3 Các h ọ vi m ạch s ố thông d ụng 2 1 3 3.1 Định ngh ĩa và phân lo ại 3.2 Phân lo ại theo b ản ch ất c ủa tín hi ệu điện vào ra c ủa vi m ạch 3.3 Phân lo ại theo m ật độ tích h ợp 3.4 Phân lo ại theo công ngh ệ ch ế t ạo 3.5 Nh ững thông s ố k ỹ thu ật c ủa vi m ạch s ố 3.6 Đóng v ỏ IC 3.7 Gi ới h ạn nhi ệt độ 3.8 Công ngh ệ đơn c ực 3.9 Công ngh ệ l ưỡng c ực 3.10 Các m ạch ra TTL QC06-B03 - 4 -
5. Phân b ố s ố ti ết Tổng Néi dung Lý Bài Th ảo TH, TN, Tự h ọc, Ki ểm (ti ết) thuy ết tập lu ận điền dó tự NC tra Ch ươ ng 4 B ộ d ồn kênh (MUX) và phân kênh 3 3 (DEMUX) 4.1 M ạch d ồn kênh 4.1.1 Định ngh ĩa 4.1.2 Kh ảo sát m ạch d ồn kênh 2,4 đầu vào 4.1.3 Gi ới thi ệu IC 74LS153 4.2 M ạch tách kênh 4.2.1 Định ngh ĩa 4.2.2 Kh ảo sát m ạch tách kênh 2,4 đầu ra 4.2.3 Gi ới thi ệu IC 74LS155 Ch ươ ng 5 Các ph ần t ử nh ớ c ơ b ản 4 2 6 5.1 Định ngh ĩa và phân lo ại 5.2 RS – FF 5.3 JK – FF 5.4 D – FF 5.5 T – FF 5.6 FF l ật b ằng s ườn và FF – MS 5.7 Xác định ph ươ ng trình đầu vào kích cho FF 5.8 Ph ươ ng pháp chuy ển đổ i gi ữa các FF Ch ươ ng 6 Nh ững khái ni ệm c ơ b ản v ề m ạch dãy 4 2 6 6.1 M ột s ố khái ni ệm c ơ b ản v ề m ạch dãy 6.2 Các ph ươ ng pháp mô t ả m ạch dãy 6.3 Chuy ển đổ i gi ữa hai mô hình Mealy và Mooer 6.4 Các b ước thi ết k ế m ạch dãy 6.5 Thi ết k ế m ạch dãy t ừ đồ hình tr ạng thái 6.6 Thi ết k ế m ạch dãy t ừ b ảng c ủa Otomat 6.7 Thi ết k ế m ạch dãy t ừ l ưu đồ thu ật toán Ch ươ ng 7 B ộ đế m 4 2 6 7.1 Định ngh ĩa và phân lo ại b ộ đế m 7.2 Ph ươ ng pháp thi ết k ế b ộ đế m n 7.3 Thi ết k ế b ộ đế m K đ = 2 n 7.4 Thi ết k ế b ộ đế m khác K đ ≠ 2 7.5 B ộ đế m vòng và vòng xo ắn 7.6 S ử d ụng các IC đế m QC06-B03 - 5 -
6. Phân b ố s ố ti ết Tổng Néi dung Lý Bài Th ảo TH, TN, Tự h ọc, Ki ểm (ti ết) thuy ết tập lu ận điền dó tự NC tra Ch ươ ng 8 B ộ ghi d ịch 1 1 8.1 Định ngh ĩa 8.2 C ấu t ạo 8.3 Phân lo ại Ch ươ ng 9 M ạch mã hóa và gi ải mã 2 2 9.1 M ạch mã hóa 9.2 M ạch gi ải mã Ch ươ ng 10 Các b ộ nh ớ bán d ẫn 2 1 3 10.1 Các khái ni ệm c ơ b ản 10.2 Ho ạt độ ng t ổng quát c ủa b ộ nh ớ 10.3 B ộ nh ớ ROM 10.4 B ộ nh ớ RAM 6. L ịch trình t ổ ch ức d ạy – h ọc c ụ th ể Nội dung yêu Chi ti ết v ề hình cầu sinh viên Ghi Tu ần Nội dung th ức t ổ ch ức d ạy – ph ải chu ẩn b ị chú học tr ước - Giáo viên gi ảng I Ch ươ ng 1 H ệ th ống đế m và mã s ố - Sinh viên nghe gi ảng Ch ươ ng 2 Quan h ệ logic c ơ b ản và thông d ụng 2.1 Đại s ố Boole 2.1.1 Bi ến logic và hàm logic 2.1.2 Các hàm logic c ơ b ản 2.1.3 Các ph ươ ng pháp bi ểu di ễn hàm logic 2.1.4 Các h ệ th ức c ơ b ản 2.1.5 H ệ hàm đủ Đọc tài li ệu II 2.2 T ối thi ểu hóa hàm Boole tr ước ở nhà 2.2.1 Khái ni ệm t ối thi ểu hóa hàm Boole 2.2.2 Các ph ươ ng pháp t ối thi ểu hàm Boole 2.3 Thi ết k ế m ạch t ổ h ợp - Giáo viên gi ảng - Sinh viên nghe 2.3.1 Mô hình toán gi ảng ể 2.3.2 Ph ươ ng pháp thi ết k ế m ạch t ổ h ợp - Giáo viên ki m tra bài và các ph ần t ự 2.3.3 M ạch hai t ầng đọc 2.3.3 M ạch nhi ều t ầng Ch ươ ng 3 Các h ọ vi m ạch s ố thông d ụng - Giáo viên gi ảng - Đọc tài li ệu III 3.1 Định ngh ĩa và phân lo ại - Sinh viên nghe tr ước ở nhà 3.2 Phân lo ại theo b ản ch ất c ủa tín hi ệu điện vào ra c ủa vi m ạch gi ảng QC06-B03 - 6 -
7. 3.3 Phân lo ại theo m ật độ tích h ợp - Giáo viên ki ểm tra 3.4 Phân lo ại theo công ngh ệ ch ế t ạo bài 3.5 Nh ững thông s ố k ỹ thu ật c ủa vi m ạch s ố - Th ảo lu ận 3.6 Đóng v ỏ IC 3.7 Gi ới h ạn nhi ệt độ 3.8 Công ngh ệ đơn c ực 3.9 Công ngh ệ l ưỡng c ực 3.10 Các m ạch ra TTL Ch ươ ng 4 B ộ d ồn kênh (MUX) và phân kênh (DEMUX) 4.1 M ạch d ồn kênh 4.1.1 Định ngh ĩa - Giáo viên gi ảng 4.1.2 Kh ảo sát m ạch d ồn kênh 2,4 đầu vào - Sinh viên nghe - Đọc tài li ệu gi ảng IV 4.1.3 Giới thi ệu IC 74LS153 tr ước ở nhà - Giáo viên ki ểm tra 4.2 M ạch tách kênh bài và các ph ần t ự 4.2.1 Định ngh ĩa đọc 4.2.2 Kh ảo sát m ạch tách kênh 2,4 đầu ra 4.2.3 Gi ới thi ệu IC 74LS155 Ch ươ ng 5 Các ph ần t ử nh ớ c ơ b ản 5.1 Định ngh ĩa và phân lo ại 5.2 RS – FF 5.3 JK – FF - Giáo viên gi ảng - Đọc tài li ệu V 5.4 D – FF - Sinh viên nghe tr ước ở nhà 5.5 T – FF gi ảng - Giáo viên ki ểm tra 5.6 FF l ật b ằng s ườn và FF – MS bài 5.7 Xác định ph ươ ng trình đầu vào kích cho FF 5.8 Ph ươ ng pháp chuy ển đổ i gi ữa các FF Ch ươ ng 6 Nh ững khái ni ệm c ơ b ản v ề m ạch dãy 6.1 M ột s ố khái ni ệm c ơ b ản v ề m ạch dãy 6.2 Các ph ươ ng pháp mô t ả m ạch dãy - Giáo viên gi ảng 6.3 Chuy ển đổ i gi ữa hai mô hình Mealy và Mooer - Sinh viên nghe - Đọc tài li ệu VI gi ảng tr ước ở nhà 6.4 Các b ước thi ết k ế m ạch dãy - Giáo viên ki ểm tra 6.5 Thi ết k ế m ạch dãy t ừ đồ hình tr ạng thái bài 6.6 Thi ết k ế m ạch dãy t ừ b ảng c ủa Otomat 6.7 Thi ết k ế m ạch dãy t ừ l ưu đồ thu ật toán Ch ươ ng 7 B ộ đế m 7.1 Định ngh ĩa và phân lo ại b ộ đế m - Giáo viên gi ảng 7.2 Ph ươ ng pháp thi ết k ế b ộ đế m - Sinh viên nghe - Đọc tài li ệu VII gi ảng n tr ước ở nhà 7.3 Thi ết k ế b ộ đế m K đ = 2 - Giáo viên ki ểm tra n 7.4 Thi ết k ế b ộ đế m khác K đ ≠ 2 bài 7.5 B ộ đế m vòng và vòng xo ắn QC06-B03 - 7 -
8. 7.6 S ử d ụng các IC đế m Ch ươ ng 8 B ộ ghi d ịch - Giáo viên gi ảng 8.1 Định ngh ĩa - Sinh viên nghe - Đọc tài li ệu VIII gi ảng tr ước ở nhà 8.2 C ấu t ạo - Giáo viên ki ểm tra 8.3 Phân lo ại bài Ch ươ ng 9 M ạch mã hóa và gi ải mã - Giáo viên gi ảng - Sinh viên nghe - Đọc tài li ệu IX 9.1 M ạch mã hóa gi ảng tr ước ở nhà 9.2 M ạch gi ải mã - Giáo viên ki ểm tra bài Ch ươ ng 10 Các b ộ nh ớ bán d ẫn 10.1 Các khái ni ệm c ơ b ản - Giáo viên gi ảng - Sinh viên nghe - Đọc tài li ệu X 10.2 Ho ạt độ ng t ổng quát c ủa b ộ nh ớ gi ảng tr ước ở nhà 10.3 B ộ nh ớ ROM - Giáo viên ki ểm tra bài 10.4 B ộ nh ớ RAM 7. Tiêu chí đánh giá nhi ệm v ụ gi ảng viên giao cho sinh viên: Sinh viên ph ải chu ẩn b ị ki ến th ức mà gi ảng viên yêu c ầu tr ước khi lên l ớp, hoàn thành các bài t ập, ki ểm tra, thái độ h ọc t ập trung nghiêm túc. 8.Hình th ức ki ểm tra, đánh giá môn h ọc: Thi t ự lu ận. 9.Các lo ại điểm ki ểm tra và tr ọng s ố c ủa t ừng lo ại điểm: - Ki ểm tra trong n ăm h ọc: 30% - Ki ểm tra gi ữa k ỳ (t ư cách): - Thi h ết môn: 70% 10.Yêu c ầu c ủa gi ảng viên đối v ới môn h ọc: - Yêu c ầu v ề điều ki ện để t ổ ch ức gi ảng d ạy môn h ọc: phòng h ọc có máy chi ếu. - Yêu c ầu đố i v ới sinh viên: Hoàn thành các bài t ập gi ảng viên giao. Hải Phòng, ngày tháng n ăm 2011. Chñ nhiÖm bé m«n Ng−êi viÕt ®Ò c−¬ng chi tiÕt GS.TSKH Th©n Ngäc Hoµn K.S Ngô Quang Vĩ QC06-B03 - 8 -
9. QC06-B03 - 9 -