Đề cương môn học Nói 3

Nội dung text: Đề cương môn học Nói 3

1. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP HẢI PHÒNG ISO 9001:2008 ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC Nói 3 Mã môn: Dùng cho ngành NGOẠI NGỮ Khoa phụ trách KHOA NGOẠI NGỮ
2. THÔNG TIN VỀ CÁC GIẢNG VIÊN CÓ THỂ THAM GIA GIẢNG DẠY MÔN HỌC 1. ThS. Nguyễn Thị Thúy Thu – Giảng viên cơ hữu - Chức danh, học hàm, học vị: Thạc sỹ - Thuộc Khoa: Ngoại Ngữ - Địa chỉ liên hệ: Khoa Ngoại Ngữ - Điện thoại, email: thuntt@hpu.edu.vn 2. ThS. Nguyễn Thị Quỳnh Hoa – Giảng viên cơ hữu - Chức danh, học hàm, học vị: Thạc sỹ - Thuộc Khoa: Ngoại Ngữ - Địa chỉ liên hệ: Khoa Ngoại Ngữ - Điện thoại, email: hoantq@hpu.edu.vn 3. ThS. Chu Thị Minh Hằng – Giảng viên cơ hữu - Chức danh, học hàm, học vị: Thạc sỹ - Thuộc Khoa: Ngoại Ngữ - Địa chỉ liên hệ: Khoa Ngoại Ngữ - Điện thoại, email: hangctm@hpu.edu.vn 4. ThS. Nguyễn Thị Minh Nguyệt – Giảng viên cơ hữu - Chức danh, học hàm, học vị: Thạc sỹ - Thuộc Khoa: Ngoại Ngữ - Địa chỉ liên hệ: Khoa Ngoại Ngữ - Điện thoại, email: nguyetntm@hpu.edu.vn 5. Cử nhân Phan Thị Mai Hương – giảng viên cơ hữu - Chức danh, học hàm, học vị: Cử nhân - Thuộc Khoa: Ngoại Ngữ - Địa chỉ liên hệ: Khoa Ngoại Ngữ - Điện thoại, email: huongptm@hpu.edu.vn QC06-B03
3. THÔNG TIN VỀ MÔN HỌC 1. Thông tin chung: - Tên môn học: Nói 3 - Số tiết học: 45 (1 tiết = 45 phút) - Loại môn học: Bắt buộc - Các môn học tiên quyết: Sinh viên phải có vốn từ vựng, ngữ pháp, các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết cơ bản tương đương với trình độ trung cấp (Pre-intermediate Level) - Các môn học kế tiếp: Nói 4,5,6,7 - Các yêu cầu đối với môn học: Môn học này được thiết kế dành cho sinh viên ngành Ngoại Ngữ năm thứ hai kỳ I. - Các hoạt động: + Luyện tập trên lớp + Làm bài tập nhóm, thảo luận + Kiểm tra 2. Mục tiêu của môn học: - Về kiến thức: Hoàn thành học phần này, sinh viên có thể tiếp tục phát triển và hoàn thiện các kỹ năng giao tiếp hội thoại trong nhiều tình huống khác nhau. Bên cạnh đó, sinh viên có thể phát triển các kỹ năng xử lý tình huống (problem-solving) thông qua các tình huống cụ thể xoay quanh các vấn đề như: cuộc sống gia đình, giữ gìn sức khỏe, nhà ở, đi lại, tìm việc, - Các mục tiêu cụ thể: + Luyện tập phát âm chuẩn và chính xác, chú ý đến cả các âm nối và ngữ điệu của câu. + Phân biệt các ngữ điệu phát âm tiếng Anh khác nhau như tiếng Anh Anh, Anh Mỹ, Anh Úc, Anh Canada, + Sinh viên sẽ có cơ hội luyện tập các tình huống hội thoại giả định thông qua các hoạt động như “role-play, being an actor, stories from objects, find someone who , etc.” + Sinh viên thảo luận, đưa ra ý kiến, quan điểm để cùng giải quyết một vấn đề chung như: mắc lỗi và đưa ra lời xin lỗi, những thay đổi trong gia đình khi có em bé, quản lý con trẻ sau giờ học, QC06-B03
4. + Thu thập và truyền thông tin thông qua các hoạt động nhóm, cặp như phỏng vấn, thảo luận, trao đổi thông tin dựa trên các chủ điểm trong giáo trình học. - Về kỹ năng: Giao tiếp thông qua các chủ điểm, trao đổi thông tin, trình bày quan điểm, thái độ, cảm xúc. - Về thái độ, chuyên cần: rèn luyện được thái độ nghiêm túc, chăm chỉ, có kỷ luật trong công việc. 3. Tóm tắt nội dung môn học: Môn học hướng dẫn và rèn luyện cho sinh viên kỹ năng tiếp cận vấn đề khi học kỹ năng nói. Sinh viên được học nói bằng tiếng Anh về một số chủ đề trong giáo trình “A conversation book 2 – English in everyday life” có liên quan đến cuộc sống hàng ngày như đời sống cá nhân, cuộc sống gia đình, cuộc sống cộng đồng, gìn giữ sức khỏe, nhà ở, đi lại, tìm kiếm công việc, 4. Học liệu: Carver, T. K. and Fotinos, S. D. (1998). A conversation book 2 – English in Everyday life (3rd edition). Prentice Hall Regents. QC06-B03
5. 5. Nội dung và hình thức dạy – học: Week Unit Pds Content Competency objectives Unit 1: Social communication 1 Congratulations Extend congratulations in appropriate situations; compare cross-cultural customs Extend apologies in appropriate situations; Week 1 1 Apologies compare cross-cultural customs 1 Good and bad manners Compare and contrast polite and impolite behavior across cultures Unit 1: Social communication 1 Helping each other Extend sympathy in appropriate situations; compare cross-cultural customs Unit 2: Personal life 1 Friends Compare and contrast positive and negative Week 2 aspects of friendship; explain opinions about friendship Ask and answer questions about personal 1 Life story experiences; share personal stories Unit 3: Family life 1 Families Identify and discuss family members and roles in the family; share personal family memories 1 Having a baby Identify and discuss common preparations for Week 3 having a baby and experiences with babies 1 Parenting Identify and discuss common problems of parenting; clarify, share, and/or reconfirm personal opinions about disciplining children Unit 4: Community and 1 Shopping in Today’s world Identify and discuss available shopping options; consumer life share shopping experiences and preferences 1 School and Community Identify and discuss parental involvement in Week 4 schools, school discipline, rules and regulations, dress codes, and extra-curricular activities across cultures. QC06-B03
6. 1 Lifelong Learning Identify and discuss possibilities for adult higher education and training; compare and contrast educational goals across cultures Revision 1 2 Revision 1 Week 5 Test 1 1 Test 1 Unit 5: Staying healthy 1 Taking care of yourself Compare and contrast good and bad health practices; reevaluate personal health-care habits 1 Medical care Identify and discuss health problems and health care across cultures; tell about an experience with a Week 6 health problem 1 Emergency care Discuss procedures and experiences with health care for emergencies; express opinions about treating patients Unit 5: Staying healthy 1 Counseling Identify and discuss problems which counseling can help solve; discuss social problems and resources available to help solve these problems across cultures Compare and contrast advantages and Week 7 1 Places to live disadvantages of living in different locations, kinds of housing, and renting or buying a house Unit 6: Housing 1 Finding the right home Read and discuss ads for housing; discuss what to look for when renting an apartment or buying a house Unit 6: Housing 1 Neighbourhood problems Identify and discuss neighbourhood problems and solutions; finding out what your community is doing to solve the problems Week 8 1 Neighbourhood Improvements Identify and discuss neighbourhood improvements; discuss ways to be neighborly; compare and contrast neighbourhoods and neighbors across cultures QC06-B03
7. Unit 7: Transportation and 1 Commuting Identify different forms of commuting: discuss travel advantages and disadvantages of each Unit 7: Transportation and 1 Buying a car Discuss preferences and priorities in selecting a travel car, and what to do and say when buying a car 1 Travelling by car Identify and discuss procedures and common Week 9 Air travel problems associated with car travel and air travel 1 Bus and Train travel Compare and discuss advantages and disadvantages of different means of transportation Revision 2 2 Revision 2 Week 10 Test 2 1 Test 2 Unit 8: Finding a job 1 Jobs in your community Identify and discuss occupations; inquire about jobs and types of businesses and industries in the community; identify and discuss employment opportunities 1 The right job for you Ask and answer questions about job preferences Week 11 1 Applying for a job Discuss job interview scenario; prepare questions that an interviewer and applicant would ask; respond to employment interview questions, including short-and long-term employment goals; qualifications, and previous job duties Unit 8: Finding a job 1 Wages and benefits Identify and discuss wages and benefits; express preferences regarding wages and benefits; discuss reasons to ask for a raise Unit 9: Life at work 1 Starting a new job Identify and discuss common problems in a new Week 12 job and possible solutions; tell about a job experience 1 Doing a good job Identify and discuss common problems at work and acceptable and unacceptable work behavior; provide solutions to problems and give advice to QC06-B03
8. workers Unit 9: Life at work 1 Spending money Discuss advantages and disadvantages of different spending patterns; clarify and/or reconfirm own personal spending patterns Week 13 1 Leaving a job Identify and discuss common reasons for leaving a job; clarify and consider options Ask and tell about personal life events Unit 10: In the news 1 Class news Unit 10: In the news 1 News media Identify and discuss varieties of news media; discuss people and stories in the news 1 Weather and natural disasters Identify different kinds of severe weather and natural disaster; ask and answer questions about Week 14 personal experiences involving a natural disaster 1 Entertainment News Identify and discuss various kinds of entertainment available locally; make arrangements with class to attend an event together Revision 3 2 Revsion 3 Week 15 Test 3 1 Test 3 6. Lịch trình tổ chức dạy – học cụ thể: Nội dung yêu cầu sinh viên Tuần Nội dung Chi tiết về hình thức tổ chức dạy – học Tổng phải chuẩn bị trước Unit 1: Social communication Picture discussion Group role play Xem trước tài liệu, chuẩn 1 Partner role play 3 bị từ vựng, cấu trúc câu Problem solving Group game 2 Unit 1: Social communication Picture discussion Xem trước tài liệu, chuẩn 3 QC06-B03
9. Unit 2: Personal life Find someone who bị từ vựng, cấu trúc câu Partner interview (tự học – 2 tiết) Class game Group role play Unit 3: Family life Picture discussion Find someone who Xem trước tài liệu, chuẩn 3 Partner interview bị từ vựng, cấu trúc câu 3 Cross-cultural exchange Group problem solving Unit 4: Community and consumer life Picture discussion Group role play Xem trước tài liệu, chuẩn 4 Share your story bị từ vựng, cấu trúc câu 3 Community activity Partner role play Revision 1 Review units 1,2,3,4 Ôn lại những kỹ năng nói 5 3 Test 1 Test đã học (tự học – 2 tiết) Unit 5: Staying healthy Picture discussion Partner activity Xem trước tài liệu, chuẩn 6 Community activity bị từ vựng, cấu trúc câu 3 Problem solving Cross-cultural exchange Unit 5: Staying healthy Picture discussion Unit 6: Housing Group decision Xem trước tài liệu, chuẩn Partner interview (tự học – 2 tiết) 7 bị từ vựng, cấu trúc câu 3 Group role play Find someone who QC06-B03
10. Unit 6: Housing Picture discussion Unit 7: Transportation and travel Group brainstorm Xem trước tài liệu, chuẩn Class interview 8 bị từ vựng, cấu trúc câu 3 Class survey Partner interview Group discussion Unit 7: Transportation and travel Picture discussion Group problem solving Xem trước tài liệu, chuẩn Share your story 9 bị từ vựng, cấu trúc câu 3 Group role play Class game Group decision Revision 2 Ôn lại những kỹ năng nói 10 Review units 5，6,7 Test 2 đã học (tự học – 2 tiết) 3 Unit 8: Finding a job Picture discussion Draw with a partner Xem trước tài liệu, chuẩn Community activity bị từ vựng, cấu trúc câu 11 3 Find someone who Class discussion Group role play Unit 8: Finding a job Picture discussion Unit 9: Life at work Partner activity (tự học – 2 tiết) Xem trước tài liệu, chuẩn 12 Community activity bị từ vựng, cấu trúc câu 3 Problem solving Cross-cultural exchange QC06-B03
11. 13 Unit 9: Life at work Picture discussion Xem trước tài liệu, chuẩn 3 Unit 10: In the news Group brainstorm bị từ vựng, cấu trúc câu Class interview Class survey Partner interview Group discussion Unit 10: In the news Picture discussion Group role play Xem trước tài liệu, chuẩn 14 Partner role play bị từ vựng, cấu trúc câu 3 Problem solving Group game Revision 3 Review Units 8,9,10 Ôn lại những kỹ năng nói 15 3 Test 3 Test 3 đã học (tự học – 2 tiết) QC06-B03
12. 7. Chính sách đối với môn học và các yêu cầu khác của giáo viên: Sinh viên cần có mặt tại lớp đủ số tiết theo yêu cầu, tích cực tham gia thảo luận, tham gia các hoạt động giáo viên tổ chức. Chuẩn bị bài tốt trước khi tới lớp học. Thực hiện tốt các bài tập giáo viên giao về nhà: nộp bài đúng hạn, chất lượng từ trung bình trở lên. Tham gia thi hết học phần. 8. Hình thức kiểm tra, đánh giá môn học: Bài thi học phần môn Nói 3 là phần trình bày theo chủ điểm, sinh viên phải trình bày 3 phần: phần giới thiệu bản thân, phần trình bày theo chủ điểm, và phần trả lời câu hỏi. 9. Kiểm tra – đánh giá thường xuyên: - Tham gia học tập trên lớp (đi học đầy đủ, chuẩn bị bài tốt và tích cực thảo luận ): 10% - Phần tự học, tự nghiên cứu và làm việc theo nhóm (Mỗi sinh viên sẽ làm việc theo 1 nhóm và hoàn thành ít nhất 1 bài trình bày bằng tiếng Anh trong các lần kiểm tra giữa kỳ): 20% - Thi học phần: 70% 10. Tiêu chí đánh giá các loại bài tập: - Chủ đề hay, phù hợp. - Phần chuẩn bị rõ ràng phục vụ cho phần trình bày trên lớp. 11. Lịch thi (kể cả thi lại) : Theo sự bố trí của nhà trường. Hải Phòng, ngày 28 tháng 06 năm 2011 Chủ nhiệm Bộ môn Người viết đề cương chi tiết ThS. Đặng Thị Vân ThS. Chu Thị Minh Hằng QC06-B03
13. QC06-B03