Giáo án Văn học - Bùi Thị Lân

Nội dung text: Giáo án Văn học - Bùi Thị Lân

1. 1 GIÁO ÁN Tên bà i dạ y: III. T ẠO L ẬP V ĂN B ẢN 1. Lập đề c ươ ng nghiên c ứu Môn họ c: Ti ếng Vi ệt th ực hành Lớp: C ĐSP Văn - Sử Họ và tên giáo viên: Bùi Th ị Lân Th ời gian: 45 phút Số l ượng h ọc sinh: 25 VN TRÍ TI ẾT H ỌC Đây là ti ết h ọc th ứ 2 c ủa phần 1. L ập đề c ươ ng nghiên c ứu. Các n ội dung: 1.1 Khái ni ệm đề c ươ ng, m ục đích, yêu c ầu c ủa đề c ươ ng 1.2 Các lo ại đề c ươ ng sinh viên đã được h ọc ở ti ết th ứ nh ất. Ti ết này sinh viên ti ếp t ục tìm hi ểu: 1.3 Các thao tác l ập đề c ươ ng 1.4 Các l ỗi th ường m ắc khi l ập đề c ươ ng I. MỤC TIÊU Sau bài h ọc này, sinh viên đạt được các m ục tiêu sau: a. Ki ến th ức − Xác định được ba thao tác c ần thi ết để xây d ựng m ột đề c ươ ng: tìm ý, s ắp x ếp ý và trình bày các ý. − Ch ỉ ra được những l ỗi th ường m ắc khi l ập m ột đề c ươ ng: xa đề ho ặc l ạc đề , n ội dung phát tri ển không đầ y đủ , trùng l ặp, mâu thu ẫn, l ộn x ộn. 1
2. 2 − Thông qua vi ệc xây d ựng đề c ươ ng cho m ột đề tài c ụ th ể v ề v ấn đề môi tr ường không khi c ủa đị a ph ươ ng. − Góp ph ần hình thành nh ững ki ến th ức v ề đặ c điểm môi tr ường c ủa đị a ph ương b. Kỹ năng − Vận d ụng lí thuy ết để xây d ựng m ột đề c ươ ng cho m ột đề tài c ụ th ể. b. Thái độ − Ý th ức được vi ệc l ập đề c ươ ng ph ải tuân theo nh ững thao tác c ụ th ể, tránh được nh ững l ỗi thông th ường. − Nâng cao thái độ tích c ực tr ước hi ện tr ạng môi tr ường b ị ô nhi ễm, c ụ th ể là môi tr ường không khí c ủa đị a ph ưong. II. NỘI DUNG CHÍNH Hi ểu bi ết Ý tưở ng l ớn nh ất bao trù m bà i họ c là giúp sinh viên có hi ểu bi ết và k ĩ n ăng l ập đề c ươ ng. Thông qua vi ệc luy ện t ập xây d ựng đề cươ ng v ề v ấn đề ô nhi ễm môi tr ường, góp ph ần hình thành ý th ức b ảo v ệ môi tr ường cho sinh viên. III. CÂU H ỎI QUAN TR ỌNG Nh ững câu hỏ i nh ấn mạ nh đế n s ự hi ểu bi ết, đem lạ i s ự thay đổi củ a quá trì nh họ c t ập: 1 Các bước l ập đề c ươ ng? 2 Các l ỗi thường m ắc khi l ập đề c ươ ng? Nh ững câu h ỏi mà bài h ọc có th ể tr ả l ời: 1. Vì sao tr ước khi vi ết v ề đề tài này c ần ph ải l ập đề c ươ ng? ( đề tài: “Nh ững suy ngh ĩ c ủa b ạn v ề v ấn đề môi tr ường không khí của thành ph ố b ạn đang s ống hi ện nay ”) 2. Trong đề c ươ ng c ần ph ải đả m b ảo nh ững n ội dung nào? 1.1 . Thực tr ạng v ề môi tr ường không khí của thành ph ố b ạn ra sao? 2.2 . Nguyên nhân c ủa nh ững th ực tr ạng đó? 2
3. 3 3.3 . Hậu qu ả c ủa th ực tr ạng môi tr ường không khí b ị ô nhi ễm đố i v ới cu ộc s ống con ng ười là gì? (tác h ại) 4.4 . Cần ph ải làm gì để gi ảm thi ểu ô nhi ễm môi tr ường? (bi ện pháp) 3. Với t ư cách là ng ười dân đị a ph ươ ng và là sinh viên c ủa m ột tr ường đạ i h ọc, b ạn c ần có nh ững hành động c ụ th ể nào để góp ph ần b ảo v ệ môi tr ưòng c ủa đị a ph ươ ng b ạn? IV. ĐÁNH GIÁ − Kết qu ả tr ả l ời nh ững câu h ỏi trên và k ết qu ả bài t ập th ực hành ứng d ụng là b ằng ch ứng đánh giá s ự hi ểu bi ết c ủa sinh viên v ề bài h ọc và s ự v ận d ụng ki ến th ức đã h ọc vào trong cu ộc s ống − Các hình th ức đánh giá ch ủ y ếu c ủa bài h ọc này là: bà i t ập ứng d ụng, bà i t ập vi ết, trò ch ơi h ọc t ập. − Công c ụ đánh giá c ụ th ể là: đánh giá b ằng l ời, đánh giá theo thang điểm. V. ĐỒ DÙNG D ẠY H ỌC (Chu n b ị c ủa giáo viên và h ọc sinh) * Giáo viên − Bảng đen, ph ấn tr ắng . − Giáo trình TVTH (Bùi Minh Toán, Nguy ễn Quang Ninh (Nxb ĐHSP H. 2003) − Bài gi ảng TVTH do GV biên so ạn. − Các tài li ệu có liên quan được đă ng trên các t ạp chí, trên m ạng, tranh ảnh t ư li ệu v ề ô nhi ễm môi tr ường không khí c ủa thành ph ố Qu ảng Ngãi, khu công nghi ệp Dung Qu ất. − 1 máy tính − 1 máy chi ếu đa n ăng Projector. − 9 t ờ giấy A1 và 3 cây bút dạ. * Học sinh − Giáo trình TVTH (Bùi Minh Toán, Nguy ễn Quang Ninh (Nxb ĐHSP H. 2003) − Bài gi ảng TVTH do GV biên so ạn. 3
4. 4 − Các tài li ệu có liên quan được đă ng trên các t ạp chí, trên m ạng, tranh ảnh t ư li ệu v ề ô nhi ễm môi tr ường không khí c ủa thành ph ố Qu ảng Ngãi, khu công nghi ệp Dung Qu ất. VI. HO ẠT ĐỘ NG D ẠY VÀ H ỌC Nội dung Th ời Mục tiêu Ph ươ ng pháp Mô t ả ho ạt độ ng c ủa GV và SV Tư li ệu, gian ph ươ ng ti ện GV SV 1.3 Các thao - SV nh ớ l ại Vấn đáp, thuy ết - Đặt câu h ỏi - 2 SV tr ả l ời Sơ đồ hình cây tác l ập đề 5 phút khái ni ệm đề trình. 1. Đề c ươ ng là gì? M ục - Các SV khác l ắng nghe emindmaps, cươ ng cươ ng, m ục đích, yêu c ầu c ủa đề và nh ận xét. máy tính, máy - Xác l ập các đích, yêu c ầu, cươ ng? chi ếu đa ch ức thành t ố n ội các lo ại đề năng. cươ ng. 2. Nêu các lo ại đề c ươ ng dung ; th ường g ặp? - S ắp x ếp các - Giới thi ệu bài mới. - Khái quát l ại b ằng s ơ thành t ố n ội đồ. dung ; -Gi ới thi ệu bài h ọc m ới. - Trình bày đề cươ ng 20 Sinh viên n ắm Thảo lu ận - Nêu v ấn đề th ảo lu ận - L ắng nghe. Bài gi ảng, giáo phút vững ba thao tác nhóm, v ấn đáp, theo nhóm: th ử l ập đề trình, tài li ệu lập đề c ươ ng. thuy ết trình. cươ ng ph ần gi ải quy ết tham kh ảo, vấn đề cho đề tài: tranh ảnh v ề môi “Nh ững suy ngh ĩ c ủa tr ường, máy bạn v ề v ấn đề môi tính, máy chi ếu, tr ường không khí c ủa gi ấy A1, bút d ạ. thành ph ố bạn đang sống hi ện nay .” - Chia l ớp thành 3 nhóm - Yêu c ầu SV trình bày - Thực hi ện nhi ệm v ụ. sự chu Nn b ị v ề v ấn đề 4
5. 5 môi tr ường không khí - Đại di ện các nhóm SV của đị a ph ươ ng. trình bày s ự chu Nn b ị c ủa - Yêu c ầu b ắt đầ u th ảo nhóm mình: s ưu t ầm tranh lu ận, m ỗi nhóm m ột ảnh, phim v ề môi tr ường ph ần c ủa v ấn đề trên trên máy. - Báo h ết th ời gian. - Làm vi ệc theo nhóm: th ảo lu ận và vi ết k ết qu ả ra gi ấy A1. - M ời đạ i di ện các nhóm - Dán k ết qu ả th ảo lu ận trình bày k ết qu ả th ảo nhóm lên b ảng. lu ận. - Đại di ện các nhóm trình bày k ết qu ả th ảo lu ận nhóm. - Yêu c ầu các nhóm b ổ - Các nhóm b ổ sung, v ấn sung. đáp lẫn nhau. - Nh ận xét, đánh giá c ủa các nhóm. - GV nh ận xét. - Suy ngh ĩ, xác l ập các - Cho SV xác l ập các thao tác l ập đề c ươ ng. thao tác l ập đề c ươ ng. 1.4 Nh ững l ỗi Chi ếm l ĩnh ki ến Th ảo lu ận c ặp - Cho SV phát hi ện Sinh viên th ảo lu ận theo Sơ đồ hình cây, th ường m ắc th ức bài h ọc đôi, gi ảng gi ải nh ững l ỗi th ường g ặp khi từng c ặp đôi và tr ả l ời. emindmaps, khi l ập đề một cách toàn lập đề c ươ ng qua vi ệc máy tính, máy cươ ng di ện h ơn. Phát th ực hành v ừa r ồi. chi ếu - L ạc đề ; tri ển k ĩ n ăng l ập - Nh ận xét, b ổ sung. Gi ấy A1, bút da, đề cươ ng, k ĩ 10 5
6. 6 - Xa đề; phút năng v ận d ụng lí Th ảo lu ận nhóm - Chia l ớp thành 3 nhóm. - N ội dung thuy ết để gi ải - Nêu v ấn đề th ảo lu ận - Th ảo lu ận và vi ết k ết quy ết các v ấn đề ự ế ứ không đầy đủ ; nhóm: d a vào ki n th c qu ả ra gi ấy A1 trong cu ộc s ống, ừ ọ ế ả ả - Trùng l ặp; v a h c và k t qu th o - Dán k ết qu ả th ảo lu ận kĩ n ăng ứng x ử ậ ủ lu n c a các nhóm, hãy nhóm lên b ảng. - Mâu thu ẫn; với môi tr ường. xây d ựng m ột đề c ươ ng - N ội dung l ộn sơ l ược hoàn ch ỉnh cho xộn. đề tài trên - Đại di ện các nhóm trình - Nhận xét, tổng h ợp k ết bày. qu ả c ủa các nhóm, đư a - Các nhóm nh ận xét, b ổ “đáp án” về m ột đề sung. cươ ng hoàn ch ỉnh cho đề tài đã cho. 1.5 Củng c ố, - C ủng c ố v ề Trò ch ơi h ọc - Ra bài t ập: s ắp x ếp và - Hoàn thành bài t ập theo Gi ấy A1, bút da, dặn dò ki ến th ức, v ề k ĩ tập. trình bày các thành t ố n ội nhóm máy tính, máy năng, v ề nh ận dung l ộn x ộn thành m ột chi ếu 10 th ức cho SV. đề c ươ ng hoàn ch ỉnh, phút - D ặn SV chu Nn hợp lí. bị bài m ới. - Hướng d ẫn trò ch ơi: - 3 SV đại di ện cho 3 Thi v ẽ tranh bi ếm ho ạ nhóm lên v ẽ tranh bi ếm th ể hi ện tác h ại c ủa môi ho ạ. tr ường b ị ô nhi ễm. - Các SV khác theo dõi, cổ v ũ và nh ận xét - Nh ận xét, đánh giá toàn b ộ bài h ọc, ra bài tập v ề nhà nh ằm ôn luy ện bài c ũ và chu Nn b ị bài m ới (vi ết đoạn v ăn): 6
7. 7 1. Hãy l ập đề c ươ ng nghiên c ứu ph ần gi ải quy ết vấn đề cho đề tài sau: Nh ững l ợi ích c ủa một môi tr ường xanh, sạch, đẹ p. 2. Hãy vi ết m ột đoạn văn ng ắn nói v ề tác h ại của vi ệc hút thu ốc lá (ho ặc ch ọn m ột ý trong bài t ập 1 để tri ển khai thành m ột đoạn v ăn hoàn ch ỉnh). TÀI LI ỆU THAM KH ẢO 1. Giáo trình Ti ếng Vi ệt th ực hành , Bùi Minh Toán, Nguy ễn Quang Ninh, Nxb ĐHSP.H 2003 2. Giáo trình Tiếng Vi ệt th ực hành , Bùi Minh Toán, Lê A, Đỗ Vi ệt Hùng 3. Bài gi ảng Ti ếng Vi ệt th ực hành (giáo viên so ạn) 4. Các tài li ệu v ề môi tr ường (th ực tr ạng, nguyên nhân, tác h ại và bi ện pháp b ảo v ệ môi tr ường) được đă ng trên các t ạp chí, trên mạng, các ph ươ ng ti ện thông tin đại chúng. 7