Luận văn Biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên Trường đại học Tây Nguyên - Lê Quang Hùng

Nội dung text: Luận văn Biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên Trường đại học Tây Nguyên - Lê Quang Hùng

1. B GIÁO DC VÀ ĐÀO TO TRƯNG ĐI HC SƯ PHM HÀ NI
    LÊ QUANG HÙNG BIN PHÁP PHÁT TRIN ĐI NGŨ GING VIÊN TRƯNG ĐI HC TÂY NGUYÊN CHUYÊN NGÀNH: QUN LÝ GIÁO DC MÃ S: 60.14.05 LUN VĂN THC SĨ KHOA HC GIÁO DC Ngưi hưng dn khoa hc: GS.TSKH. THÁI DUY TUYÊN HÀ NI 2011
2. LI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cu “ Bin pháp phát trin đi ngũ ging viên trưng Đi hc Tây Nguyên ”, là ca riêng tơi, s liu trong đ tài là trung thc và chưa tng đưc cơng b trong các cơng trình khác. Hà Ni, ngày 21 tháng 11 năm 2011 Tác gi Lê Quang Hùng
3. Li cm n Qua quá trình hc tp, nghiên cu  tài “BinBin pháp phát trin i ng ging viên trng a i ho c Tây NguyênNguyên”, c s giúp  tn tình ca quý Thy giáo, Cơ giáo Khoa Qun lý Giáo dc trng i hc S phm Hà Ni, n nay  tài ã hồn thành. Vi s kính trng và tình cm chân thành, tơi xin t lịng bit n sâu sc ti quí Thy giáo, Cơ giáo ã tham gia ging dy, hng dn giúp , to iu kin tt nht cho tơi trong quá trình hc tp và nghiên cu  tài. c bit tơi xin bày t lịng bit n sâu sc i vi Thy giáo Giáo s - Tin s khoa ho c Tha i Duy Tuyên, ã tn tình
4. hng dn, giúp  ch bo tơi trong sut quá trình nghiên cu và thc hin hồn thành lun vn này. Xin cm n các ng chí lãnh o, các ng chí Trng, Phĩ phịng, Khoa và Ging viên, Viên chc ca trng a i ho c Tây Nguyên ã nhit tình to mi iu kin cho tơi v thi gian, cung cp tài liu và ĩng gĩp ý kin, cm n bn bè ng nghip ã ng viên, khích l trong thi gian hc tp và nghiên cu. Tuy bn thân tơi ã cĩ nhiu c gng, tìm tịi, hc hi, nghiên cu. Nhng kh nng cịn hn hp, khơng tránh khi nhng thiu sĩt. Kính mong c quí Thy giáo, Cơ giáo và bn bè ng nghip, quan tâm ch 4
5. dn, ĩng gĩp ý kin. Xin trân trng bit n! Hà Ni, ngày tháng 11 nm 2011 Tác gi Lê Quang Hu nnggng 5
6. DANH MC CÁC T VIT TT 1 Cán b qun lý CBQL 2 Qun lý QL 3 Đi hc Tây Nguyên ĐHTN 4 Giáo dc và Đào to GD&ĐT 5 Trung hc cơ s THCS 6 Trung hc ph thơng THPT 7 Nghiên cu khoa hc NCKH 8 Ging viên GV 9 Đi ngũ ging viên ĐNGV 10 Giáo dc GD 11 Cao đng và Đi hc CĐ & ĐH 12 Đi hc ĐH 13 Trung ương TW 14 Ging viên chính GVC 15 Sinh viên/ Ging viên SV/GV 16 Hc sinh sinh viên HSSV 17 Cán b, viên chc CBVC 18 Ban giám hiu BGH 19 Đi ngũ cán b ĐNCB 20 Cán b ging viên CBGV 21 Phương pháp PP 22 Thi khĩa biu TKB 23 Cán b cơng chc CBCC 24 Sau đi hc SĐH 25 Cơng nhân viên CNV 26 Khoa hc và Cơng ngh KH & CN 27 Kinh t Xã hi KT XH
7. MC LC M ĐU 1 1. LÝ DO CHN Đ TÀI 1 2. MC ĐÍCH NGHIÊN CU 2 3. ĐI TƯNG VÀ KHÁCH TH NGHIÊN CU 2 4. GI THUYT KHOA HC 2 6. GII HN, PHM VI NGHIÊN CU 3 7. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CU 3 8. CU TRÚC CA LUN VĂN 4 Chương 1: CƠ S LÝ LUN V PHÁT TRIN ĐI NGŨ GING VIÊN TRƯNG ĐI HC TÂY NGUYÊN 5 1.1. TNG QUAN V VN Đ NGHIÊN CU 5 1.2. MT S KHÁI NIM CƠNG C 8 1.2.1. Qun lý đi ngũ ging viên đi hc 8 1.2.2. Phát trin đi ngũ ging viên trưng đi hc 15 1.3. TRƯNG ĐH TRONG H THNG GIÁO DC QUC DÂN 21 1.3.1. Theo quy đnh ca Lut giáo dc 21 1.3.2. V trí, vai trị, chc năng, nhim v ca trưng đi hc 22 1.4. ĐC ĐIM CA ĐNGV TRƯNG ĐI HC 24 1.4.1. Theo quy đnh ca Lut giáo dc 24 1.4.2. Theo quy đnh ca Điu l trưng đi hc 27 1.5. CÁC THÀNH PHN CƠ BN CA ĐI NGŨ GING VIÊN TRƯNG ĐI HC TÂY NGUYÊN 29 1.6. NI DUNG QUN LÍ PHÁT TRIN ĐNGV TRƯNG ĐI HC TÂY NGUYÊN 29 1.6.1. Phát trin ĐNGV v s lưng 34 1.6.2. Phát trin ĐNGV v cht lưng 34
8. 1.6.3. Phát trin ĐNGV v cơ cu. 36 KT LUN CHƯƠNG 1 37 Chương 2: THC TRNG ĐI NGŨ VÀ PHÁT TRIN ĐI NGŨ GING VIÊN TRƯƠNG ĐI HC TÂY NGUYÊN 38 2.1. KHÁI QUÁT V TÌNH HÌNH KINH T XÃ HI ĐA BÀN TÂY NGUYÊN 38 2.2. KHÁI QUÁT TRƯNG ĐI HC TÂY NGUYÊN 39 2.2.1. Quá trình phát trin ca nhà trưng 40 2.2.2. Nhim v chính ca nhà trưng 43 2.3. KT QU CƠNG TÁC ĐÀO TO CA TRƯNG ĐI HC TÂY NGUYÊN TRONG 5 NĂM 45 2.3.1. Quy mơ đào to 45 2.3.2. Các chuyên ngành đào to 46 2.3.3. Cơ cu t chc ca nhà trưng. 48 2.4. THC TRNG ĐNGV TRƯNG ĐI HC TÂY NGUYÊN 53 2.4.1. S cn thit phi phát trin ĐNGV ca trưng Đi hc Tây Nguyên 53 2.4.2. Đi ngũ ging viên các khoa, phịng ban, trung tâm 54 2.2.3. Trình đ chuyên mơn nghip v 57 2.2.4. Cơ cu đ tui, gii tính và thâm niên cơng tác. 61 2.5. THC TRNG PHÁT TRIN ĐNGV TRƯNG ĐH TÂY NGUYÊN 64 2.5.1. Cơng tác tuyn dng. 64 2.5.2. Cơng tác qun lý đào to bi dưng ging viên 64 2.5.3. Qun lý các hot đng ca ging viên 67 2.5.4. Cơng tác thc hin chính sách đi vi đi ngũ ging viên 69 2.6. ĐÁNH GIÁ CHUNG V THC TRNG PHÁT TRIN ĐI NGŨ GING VIÊN TRƯNG ĐI HC TÂY NGUYÊN 70 2.6.1. Kt qu đt đưc và nhng tn ti 70 2.6.2. Nhng thun li, khĩ khăn và bin pháp nâng cao cht lưng đi ngũ ging viên 71
9. KT LUN CHƯƠNG 2 73 Chưong 3: MT S BIN PHÁP PHÁT TRIN ĐI NGŨ GING VIÊN TRƯNG ĐI HC TÂY NGUYÊN 75 3.1. QUAN ĐIM CH ĐO, ĐNH HƯNG PHÁT TRIN ĐI NGŨ GING VIÊN TRƯNG ĐI HC TÂY NGUYÊN 75 3.1.1. Đnh hưng chung 75 3.1.2. Đnh hưng đào to. 76 3.1.3. Đnh hưng v nghiên cu khoa hc cơng ngh. 76 3.2. CÁC BIN PHÁP QUN LÍ PHÁT TRIN ĐI NGŨ GING VIÊN TRƯNG ĐI HC TÂY NGUYÊN 76 Bin pháp 1. Xây dng quy hoch phát trin ĐNGV đn năm 2020 76 Bin pháp 2. Tuyn chn b sung kp thi và tăng cưng bi dưng nâng cao năng lc cho đi ngũ ging viên 80 Bin pháp 3. S dng cĩ hiu qu đi ngũ ging viên 92 Bin pháp 4. Xây dng ĐNGV đu đàn và đi ngũ ging viên k cn 95 Bin pháp 5. Hồn thin các chính sách ni b dành cho đi ngũ ging viên 98 Bin pháp 6. Nâng cao nhn thc v tm quan trng ca vic xây dng phát trin đi ngũ ging viên. 100 Bin pháp 7: Xây dng mơi trưng thun li cho vic phát trin đi ngũ ging viên. 101 3.3. ĐÁNH GIÁ V TÍNH CP THIT VÀ TÍNH KH THI CA CÁC BIN PHÁP QUN LÍ PHÁT TRIN ĐNGV TRƯNG ĐH TÂY NGUYÊN 104 KT LUN CHƯƠNG 3 111 KT LUN VÀ KIN NGH 112 DANH MC TÀI LIU THAM KHO . 115 PH LC
10. DANH MC BNG VÀ BIU Đ Bng 2.1. Quy mơ đào to h chính quy 46 Bng 2.2. Quy mơ đào to h va làm va hc 46 Bng 2.3. Bc đào to Đi hc 46 Bng 2.4. Bc đào to Cao đng 48 Bng 2.5. Đi ngũ ging viên các khoa 54 Bng 2.6. Thng kê Đi ngũ ging viên các Phịng, Ban, Trung tâm 56 Bng 2.7. Trình đ chuyên mơn ĐNGV trưng ĐH Tây Nguyên t năm 2006 đn năm 2011 57 Bng 2.8. Thăm dị cht lưng ĐNGV nhà trưng 60 Bng 2.9. Đánh giá v cơng tác tuyn dng ging viên 64 Bng 2.10. Thng kê thăm dị thc trng cơng tác đào to bi dưng. 65 Bng 2.11. Nhu cu đào to cán b qun lý và ging viên 66 Bng 2.12. Qun lý hot đng ca ging viên 69 Bng 2.13. Thc hin chính sách đi vi ĐNGV trưng ĐH Tây Nguyên 69 Bng 3.1. Nhu cu s lưng ging viên 77 Bng 3.2. D báo ĐNGV nhà trưng đn năm 2020. 79 Bng 3.3. Đánh giá tính cn thit ca các bin pháp qun lý phát trin ĐNGV 106 Bng 3.4. Đánh giá tính kh thi ca các bin pháp qun lý phát trin đi ngũ ging viên 108 Bng 3.5. Đánh giá s tương quan gia tính cn thit và tính kh thi ca các bin pháp đ xut. 110 Biu đ 2.1. Trình đ tin hc ca ĐNGV trưng ĐH Tây Nguyên 58 Biu đ 2.2. Trình đ ngoi ng ca ĐNGV trưng ĐH Tây Nguyên 59 Biu đ 2.3. Cơ cu đ tui đi ngũ ging viên 61 Biu đ 2.4. Cơ cu gii tính đi ngũ ging viên 62 Biu đ 2.5. Cơ cu thâm niên ging dy ca đi ngũ ging viên 63 Biu đ 3.1. Tương quan gia tính cn thit và tính kh thi ca các bin pháp đ xut. 111
11. M ĐU 1. LÝ DO CHN Đ TÀI Trong xu th phát trin và hi nhp hin nay, Đng và Nhà nưc luơn coi trng cơng tác giáo dc đào to và khoa hc cơng ngh, xác đnh giáo dc là quc sách hàng đu. Ti Đi hi đi biu tồn quc ca Đng ln th X, báo cáo ca Ban Chp hành Trung ương Đng v phương hưng, nhim v phát trin kinh t xã hi, mt ln na khng đnh: “Phn đu xây dng nn giáo dc hin đi, ca dân, do dân và vì dân Ưu tiên hàng đu cho vic nâng cao cht lưng dy và hc, nâng cao cht lưng đi ngũ giáo viên ” Đ án “Xây dng, nâng cao cht lưng đi ngũ nhà giáo và CBQL giáo dc giai đon 2005 5010” ca Chính ph, xác đnh mc tiêu tng quát là xây dng đi ngũ nhà giáo và CBQL giáo dc theo hưng chun hĩa, nâng cao cht lưng, đm bo đ v s lưng, đng b v cơ cu. Đng thi ch ra nhim v tip tc b sung, sa đi, hồn thin và thc hin chính sách ưu đãi đi vi nhà giáo và CBQL giáo dc, khuyn khích đi ngũ nhà giáo nâng cao trình đ chuyên mơn nghip v. Nhng bt cp v qun lý ĐNGV trong nn kinh t th trung, nhng vn đ mi v lý lun qun lý ĐNGV khi Vit Nam đã gia nhp WTO và khi Đng ta cho phép nưc ngồi đu tư vào GD, địi hi phi b sung v lý lun qun lý ĐNGV và địi hi phi c th hố lý lun này trong tng trưng hc, bc hc, cp hc. Trưng Đi hc Tây nguyên đưc thành lp theo quyt đnh s: 298/CP ngày 11 tháng 11 năm 1977 ca Hi đng Chính ph, vi s mnh đào to ngun nhân lc đa dng, phong phú, cĩ cht lưng cao đáp ng yêu cu xây dng Tây Nguyên thành mt vùng giàu cĩ v kinh t, vng mnh v quc phịng. Qua hơn 30 năm xây dng và phát trin, ngày nay Trưng ĐHTN đã cĩ đi ngũ cán b cĩ trình đ đi hc và trên đi hc ln mnh nịng ct trong các lĩnh vc Nơng Lâm Cơng nghip K thut Sư phm Y hc, gĩp phn to ln vào s nghip phát trin kinh t xã hi khu vc Tây Nguyên. 1
12. Trong nhng năm qua trưng đã cĩ nhiu chính sách như: gi sinh viên gii li Trưng đào to làm ging viên; tip nhn cán b t nơi khác cĩ trình đ cao, chuyên mơn gii tuyn chn nhiu viên chc cĩ năng lc, đo đc, tác phong chun mc, đáp ng yêu cu cơng tác. Trong giai đon phát trin mi, trưng Đi hc Tây Nguyên đã m rng quy mơ đào to, m thêm nhiu mã ngành mi nên s lưng sinh viên tăng lên rt nhanh, t 7.321 sinh viên năm 2006 đã tăng lên 17.297 sinh viên vào năm 2010. Chính vì vy, vic phát trin đi ngũ ging viên ca Trưng là nhim v cp thit, địi hi nhng ngưi làm cơng tác t chc phi nghiên cu nghiêm túc các vn đ v tuyn dng, đào to, bi dưng và s dng hiu qu đi ngũ ging viên. Tuy nhiên, hin nay chưa cĩ cơng trình nghiên cu v cơng tác phát trin đi ngũ ging viên Trưng Đi hc Tây Nguyên. Vì vy, “Bin pháp phát trin đi ngũ ging viên Trưng Đi hc Tây Nguyên” đưc tác gi la chn làm vn đ nghiên cu. 2. MC ĐÍCH NGHIÊN CU Đ xut mt s bin pháp phát trin đi ngũ ging viên ca trưng Đi hc Tây Nguyên đáp ng yêu cu xây dng và phát trin nhà trưng trong giai đon ti. 3. ĐI TƯNG VÀ KHÁCH TH NGHIÊN CU 3.1. Đi tưng nghiên cu Các bin pháp phát trin đi ngũ ging viên 3.2. Khách th nghiên cu Hot đng phát trin đi ngũ ging viên trưng Đi hc Tây Nguyên. 4. GI THUYT KHOA HC Nu nm đưc yêu cu phát trin đi ngũ ging viên, phân tích đưc thc trng và nguyên nhân nh hưng đn s phát trin đi ngũ ging viên, và đ xut đưc mt h thng bin pháp đng b và kh thi thì cĩ th nâng cao đưc cht lưng đi ngũ ging viên c v s lưng, cht lưng và cơ cu. 2
13. 5. NHIM V NGHIÊN CU 5.1 . Xác đnh cơ s lý lun v phát trin đi ngũ ging viên nĩi chung và đi ngũ ging viên các trưng Đi hc Tây Nguyên nĩi riêng. 5.2 . Đánh giá thc trng đi ngũ ging viên ca trưng Đi hc Tây Nguyên. 5.3. Đ xut mt s bin pháp phát trin đi ngũ ging viên ca trưng Đi hc Tây Nguyên đáp ng yêu cu phát trin nhà trưng. 6. GII HN , PHM VI NGHIÊN CU Đ tài ch tp trung nghiên cu bin pháp phát trin đi ngũ ging viên trưng Đi hc Tây Nguyên trong giai đon 2010 2015, đ ra mt s gii pháp phát trin đi ngũ ging viên ca nhà trưng trong giai đon 2015 2020. 7. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CU 7.1. Phương pháp lun Tip cn H thng Cu trúc: Xem xét đi tưng nghiên cu như mt b phn ca h thng tồn vn, vn đng và phát trin thơng qua vic gii quyt mâu thun ni ti. Đi ngũ ging viên và cơng tác qun lý đi ngũ ging viên luơn cĩ mi quan h bin chng vi các yu t khác trong s phát trin ca trưng ĐHTN. Thơng qua vic nghiên cu, s phát hin ra nhng yu t mang tính bn cht, tính quy lut ca s vn đng và phát trin đi ngũ ging viên trưng ĐHTN. Tip cn Lch s Logic: Xem xét đi tưng trong mt quá trình phát trin lâu dài ca nĩ, t quá kh đn hin ti, t đĩ nhm phát hin ra nhng mi liên h đc trưng v quá kh hin ti tương lai ca đi tưng thơng qua nhng phép suy lun bin chng, logic. Tip cn thc tin: Cơ s lý lun phi đưc minh chng và hồn chnh thơng qua các s kin và hot đng thc tin. Do đĩ, vic kho sát thc trng là ht sc cn thit. Qua kho sát s phát hin nhng mt mnh, mt yu ca đi ngũ ging viên, cơng tác qun lý đi ngũ ging viên và nguyên nhân ca nĩ đ t đĩ đ ra các bin pháp nhm ci thin thc trng nhm đáp ng đưc yêu cu mi trong giai đon hin nay. 3
14. 7.2. Phương pháp nghiên cu 7.2.1. Nhĩm phương pháp nghiên cu lý lun Phương pháp này s dng nhm phân tích, tng hp, h thng hĩa các văn bn ca Đng, Chính ph, B Giáo dc và Đào to, trưng Đi hc Tây Nguyên v ngun nhân lc nhm phát trin đi ngũ ging viên trưng ĐHTN. Thu thp và phân tích các d liu. T đĩ, nghiên cu và rút ra các cơ s lý lun cĩ liên quan đn đ tài nghiên cu. 7.2.2. Nhĩm phương pháp nghiên cu thc tin Điu tra bng phiu hi: Thu thp thơng tin thơng qua phiu hi ý kin ca ging viên và cán b qun lý trong Trưng. Phng vn, tng kt kinh nghim: Thu thp thơng tin qua ý kin ca Lãnh đo trưng ĐHTN; trao đi, xin ý kin trc tip ca cán b qun lý, ging viên và mt s chuyên gia nghiên cu v lĩnh vc giáo dc và đào to. 7.2.3. Phương pháp chuyên gia Xin ý kin chuyên gia v bin pháp phát trin đi ngũ ging viên. Trao đi phng vn vi các cán b qun lý cĩ kinh nghim, đi ngũ ging viên lâu năm cĩ uy tín, th h ging viên tr mi vào ngh 7.2.4. Nhĩm phương pháp tốn thng kê X lý kt qu điu tra và s liu thu đưc bng các phương pháp thng kê tốn hc thơng qua các phn mm máy tính. 8. CU TRÚC CA LUN VĂN M đu Chương 1: Cơ s lý lun v phát trin đi ngũ ging viên trưng Đi hc Tây Nguyên. Chương 2: Thc trng đi ngũ và cơng tác phát trin đi ngũ ging viên trưng Đi hc Tây Nguyên. Chương 3: Mt s bin pháp phát trin đi ngũ ging viên trưng Đi hc Tây Nguyên. Kt lun và kin ngh. Danh mc tài liu tham kho. Ph lc 4
15. Chương 1 CƠ S LÝ LUN V PHÁT TRIN ĐI NGŨ GING VIÊN TRƯNG ĐI HC TÂY NGUYÊN 1.1. TNG QUAN V VN Đ NGHIÊN CU Nhân loi đang bưc vào th k XXI, nhng thành tu ca cuc cách mng khoa hc cơng ngh đang làm cho th gii hin đi thay đi mnh m sâu sc tồn din. Tri thc ngày càng tr thành nhân t trc tip và khơng th thiu ca quá trình sn xut. Đu tư vào tri thc tr thành yu t then cht cho s tăng trưng kinh t dài hn. Khơng nm ngồi xu th chung, Đng và Nhà nưc ta đã quan tâm đu tư cho GD. Trong đĩ, xây dng và phát trin đi ngũ nhà giáo cĩ vai trị ch đo. Sau hơn 20 năm đi mi, nhiu gii pháp nhm xây dng và phát trin đi ngũ nhà giáo các cp hc, bc hc đã đưc nghiên cu và áp dng rng rãi. Đc bit t khi cĩ ch trương ca Đng và Ngh quyt ca Quc hi v đi mi chương trình giáo dc ph thơng thì mt s d án, cơng trình nghiên cu ln liên quan đn đi ngũ nhà giáo đã đưc thc hin: D án quc gia nghiên cu tng th v GD&ĐT và phân tích ngun nhân lc, mã s VIE/89/022 (gi tt là D án tng th v giáo dc). Năm 1993, nhĩm tác gi nghiên cu do Phm Thành Ngh, ch nhim đ tài đã hồn thành cơng trình: "Nghiên cu vic bi dưng cán b ging dy đi hc và giáo viên dy ngh". Riêng đi vi GV các trưng đi hc, cao đng, đ tài đã phân tích đưc thc trng v tình hình đi ngũ và đào to, bi dưng GV trong nhng năm va qua. Đng thi đ tài cũng đã đưa ra mt s phương án, gii pháp bi dưng cho ĐNGV đi hc, cao đng nhm nâng cao trình đ cho đi ngũ này. Tuy nhiên, đ tài ch tp trung nghiên cu các gii pháp bi dưng ĐNGV hin cĩ, chưa đáp ng đưc các yêu cu v xây dng và phát trin 5
16. đi ngũ nhm chun hĩa khơng ch v cht lưng mà cịn phát trin hp lý v s lưng và cơ cu. Nhng năm gn đây, s tăng nhanh v s lưng các trưng đi hc và cao đng trong c nưc dn đn s thiu ht và mt cân đi v đi ngũ ging viên. Vì th, nhiu đ tài trong đĩ cĩ mt s lun văn thuc chuyên ngành QLGD đã đ cp đn vn đ này, ví d: Mt s bin pháp xây dng đi ngũ giáo viên THPT tnh Hịa Bình giai đon 2006 2010. (Lun văn thc sĩ QLGD ca Nguyn Đc Lương, Đi hc Sư phm Hà Ni, năm 2007). Các bin pháp phát trin đi ngũ giáo dy ngh trưng KTCN Thanh Hĩa giai đon 2005 2010. (Lun văn thc sĩ QLGD ca Nguyn Cao Thng, Đi hc Sư phm Hà Ni, năm 2005). Mt s bin pháp phát xây dng đi ngũ giáo viên trưng Cao đng Thng kê. (Lun văn thc sĩ QLGD ca Nguyn Đình Dũng, Đi hc Sư phm Hà Ni, năm 2005). Các bin pháp phát trin đi ngũ giáo viên trưng Trung cp Y t Hi Phịng giai đon 2006 2010. (Lun văn thc sĩ QLGD ca Trn Danh Phương, Đi hc Sư phm Hà Ni, năm 2006). Các bin pháp xây dng và phát trin đi ngũ giáo viên trưng THCN Quc Phịng trong giai đon hin nay. (Lun văn thc sĩ QLGD ca Cao Văn Phú, Đi hc Sư phm Hà Ni, năm 2007). Các bin pháp xây dng và phát trin đi ngũ giáo viên trưng Trung cp nơng nghip Hà Ni. (Lun văn thc sĩ QLGD ca Vương Th Thì, Đi hc Sư phm Hà Ni, năm 2007). Bin pháp qun lý nhm phát trin đi ngũ ging viên trưng Cao đng đin t đin lnh Hà Ni. (Lun văn thc sĩ QLGD ca Nguyn Đăng Lăng, Đi hc Sư phm Hà Ni, năm 2008). Bin pháp qun lý phát trin đi ngũ ging viên trưng Cao đng sư 6
17. phm Lng Sơn đn năm 2010. (Lun văn thc sĩ QLGD ca Ha Bng Sơn, Đi hc Sư phm Hà Ni, năm 2008). Bin pháp phát trin đi ngũ ging viên trưng Cao đng Văn hĩa ngh thut Đk Lk. (Lun văn thc sĩ QLGD ca Nguyn Hùng, Đi hc Sư phm Hà Ni, năm 2008). Bin pháp phát trin đi ngũ giáo viên dy ngh trưng Cao đng ngh thanh niên dân tc Tây Nguyên trong giai đon đi mi. (Lun văn thc sĩ QLGD ca T Bá Thơng, Đi hc Sư phm Hà Ni, năm 2008). Các bin pháp phát trin đi ngũ ging viên trưng Đi hc Trà Vinh đn năm 2010. (Lun văn thc sĩ QLGD ca Nguyn Th Bch Vân, Đi hc Sư phm Hà Ni, năm 2006). Bin pháp phát trin đi ngũ ging viên trưng Đi hc cơng nghip Qung Ninh đn năm 2015. (Lun văn thc sĩ QLGD ca Bùi Lai Hồn, Đi hc Sư phm Hà Ni, năm 2008). Đ tip tc thc hin chin lưc phát trin s nghip giáo dc, Chính ph đã cĩ đ án: "Xây dng và nâng cao cht lưng đi ngũ nhà giáo và cán b qun lý giáo dc giai đon 2005 2010". Đi vi ging viên các trưng Đi hc, Cao đng đ án đã đ ra các nhim v và gii pháp khá c th nhm xây dng và cng c đi ngũ ging viên đm bo đ v s lưng, chun hĩa v cht lưng và đng b v cơ cu. Đ án ca Chính ph to cơ s, tin đ quan trng đ các nhà trưng, các cơ quan qun lý giáo dc làm căn c đ xây dng các chương trình, k hoch phát trin đi ngũ cán b, ging viên cho đơn v đa phương ca mình. Tuy nhiên, đ án ch đáp ng đưc yêu cu ca cơng tác qun lý tm vĩ mơ, đ thc hin nhim v phát trin đi ngũ ging viên ca tng đa phương, tng trưng đi hc, cao đng thì cn cĩ nhng gii pháp c th, phù hp vi nhng đc đim tình hình tng trưng và đi ngũ ging viên hin cĩ, vn đ này ni dung đ án chưa th gii quyt đưc. 7
18. Nhìn chung, đã cĩ nhiu cơng trình đ cp đn vn đ phát trin đi ngũ giáo viên các trưng ph thơng, đi ngũ ging viên các trưng đi hc và cao đng nhm đáp ng yêu cu đi mi s nghip giáo dc đào to. Tuy nhiên, chưa cĩ đ tài nào nghiên cu mt cách đy đ v bin pháp phát trin đi ngũ ging viên ca trưng Đi hc Tây Nguyên. Do đĩ, đ tài này s c gng đ cp đn nhng vn đ mà các đ tài khác chưa cĩ điu kin làm rõ. Đĩ là nhng vn đ ca đi ngũ ging viên trưng Đi hc Tây Nguyên vi tư cách là trưng đi hc đa ngành. Trên cơ s đĩ, đ xut nhng bin pháp phát trin đi ngũ ging viên ca mt trưng trong tin trình hi nhp và phát trin. 1.2. MT S KHÁI NIM CƠNG C 1.2.1. Qun lý đi ngũ ging viên đi hc * Qun lý: Cĩ nhiu quan nim khác nhau v khái nim qun lý * Theo Trn Kim: “Qun lý là nhng tác đng cĩ đnh hưng, cĩ k hoch ca ch th qun lý đn đi tưng b qun lý trong t chc đ vn hành t chc, nhm đt mc đích nht đnh”. [25,tr.7] *Theo Nguyn Quang Un: “Qun lý là quá trình tác đng cĩ mc đích ca ch th qun lý vi tư cách là h thng nhm đt mc tiêu qun lý”. [35] * Theo Trn Quc Thành: “Qun lý là s tác đng ca ch th qun lý đ ch huy, điu khin hưng dn các quá trình xã hi, hành vi và hot đng ca con ngưi nhm đt đưc mc đích, đúng vi ý trí nhà qun lý, phù hp vi quy lut khách quan”. [46,tr.1] * Theo Trn Kim: “Qun lý là mt hot đng thit yu, đm bo phi hp nhng n lc cá nhân nhm đt đưc các mc tiêu ca t chc”. [25,tr.32] * Theo quan đim kinh t, F.Jtaylor (18541915) ngưi theo trưng phái khoa hc cho rng: Qun lý là ci to mi quan h gia ngưi vi ngưi, gia ngưi vi máy mĩc, qun lý là mt ngh thut bit rõ ràng, chính xác cái gì cn 8
19. làm và cái đĩ làm th nào bng phương pháp tt nht và r nht. [50,tr.89] * The HenrriFayoL (18411925) Nhà kinh t hc và ch đo thc tin trong cun qun lý chung và qun lý cơng nghip thì: Qun lý hành chính là d đốn và lp k hoch, t chc, điu khin, phi hp và kim tra [14,tr.35] * Theo quan đim chính tr xã hi: Qun lý “là s tác đng liên tc cĩ t chc, cĩ đnh hưng ca ch th (ngưi qun lý, t chc qun lý) lên khách th (đi tưng qun lý) v các mt chính tr, văn hĩa, xã hi, kinh t . bng mt h thng lut l, chính sách, nguyên tc, các phương pháp và các bin pháp c th nhm to ra mơi trưng và điu kin cho s phát trin ca đi tưng” [14,tr.7] Như vy khái nim qun lý bao gm các khía cnh: H thng qun lý gm hai h liên kt nhau: Liên kt gia ch th qun lý vi đi tưng qun lý. Ai qun lý đĩ là ch th qun lý, ch th qun lý cĩ th là cá nhân hay t chc do ngưi lp ra. Điu đĩ đưc tr li trong sơ đ sau: Các thành t trong qun lý Ch th qun lý Cơ ch qun lý Mc tiêu qun lý Đi tưng qun lý Mi quan h trong qun lý Cng c qun lý Mơi trưng qun lý Ch th qun lý Khách th qun lý Mc tiêu qun lý Phương pháp qun lý 9
20. Như vy gia ch th qun lý và khách th cĩ mi quan h tương h vi nhau; Ch th qun lý ny sinh các đng lc qun lý cịn khách th qun lý thì ny sinh các giá tr vt cht và tinh thn, đáp ng nhu cu ca con ngưi, tho mãn mc đích ca ch th qun lý. Cơng c qun lý là các phương tin mà các ch th qun lý dng đ tác đng đn đi tưng qun lý như: Quyt đnh, ch th, chương trình, k hoch * Đi ngũ: Đi ngũ là mt t chc gm s đơng, hoc nhiu ngưi tp hp li thành mt hàng ngũ chnh t như: đi ngũ cơng chc, đi ngũ các nhà khoa hc, đi ngũ y, bác sĩ, đi ngũ giáo viên “Đi ngũ là mt t chc cht ch gm mt s ngưi nht đnh cùng làm mt nhim v” [51]. Tuy cĩ nhiu khái nim khác nhau v đi ngũ nhưng các khái nim đu cĩ chung mt đim: đi ngũ là mt nhĩm ngưi đưc t chc và tp hp thành mt lc lưng đ thc hin mt hay nhiu chc năng, cĩ th cùng ngh nghip hoc khơng, nhưng cĩ cùng mc đích. T nhng khái nim trên ta cĩ th hiu: Đi ngũ là mt tp hp ngưi gn bĩ vi nhau cĩ s sp xp nht đnh, cĩ cùng lý tưng, mc đích, làm vic theo s phân cơng hay theo mt k hoch, đưc gn bĩ vi nhau bi các li ích vt cht và tinh thn . * Ging viên: “Nhà giáo là ngưi làm nhim v ging dy, giáo dc trong nhà trưng, cơ s giáo dc khác. Nhà giáo phi cĩ nhng tiêu chun sau: Phm cht, đo đc, tư tưng tt; Đt trình đ chun đưc đào to v chuyên mơn nghip v; Cĩ đ sc kho theo yêu cu ngh nghip; Lý lch bn thân rõ ràng. 10
21. Nhà giáo ging dy các cơ s giáo dc mm non, giáo dc ph thơng, giáo dc ngh nghip đưc gi là giáo viên; các cơ s giáo dc đi hc, cao đng gi là ging viên” [28]. Như vy, ging viên là nhng ngưi làm nhim v ging dy trong các trưng đi hc và cao đng . Quyn hn ca ging viên: “Đưc b trí ging dy theo chuyên mơn đưc đào to, xác đnh ni dung các giáo trình ging dy phù hp vi quy đnh chung ca B GD & ĐT; La chn phương pháp và phương tin ging dy nhm phát huy năng lc cá nhân, bo đm cht lưng và hiu qu đào to; Đưc tham gia nghiên cu khoa hc, đào to và bi dưng đ nâng cao trình đ chuyên mơn nghip v; đưc thi nâng bc, chuyn ngch ging viên theo Pháp lnh cán b cơng chc; Đưc hưng mi quyn li v vt cht, tinh thn theo các ch đ chính sách quy đnh cho nhà giáo; đưc hưng các ch đ ngh l theo quy đnh ca Nhà nưc và đưc ngh hè, ngh tt, ngh hc kỳ theo quy đnh ca B Giáo dc & Đào to; Đưc ký hp đng ging dy và nghiên cu khoa hc ti các cơ s giáo dc, nghiên cu khoa hc ngồi trưng theo quy đnh ca b Lut lao đng và Quy ch thnh ging ca B Giáo dc & Đào to; Tham gia thc hin quy ch dân ch trong nhà trưng; Đưc Nhà nưc xét tng các danh hiu Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú, các k nim chương chương vì s nghip giáo dc và các danh hiu thi đua khác. Tiêu chun ca ging viên: Cĩ phm cht, đo đc, tư tưng, sc kho tt và lý lch rõ ràng; Ti thiu phi cĩ bng ĐH và phi đưc bi dưng v nghip v sư phm. 11
22. Nhim v ca ging viên: Chp hành nghiêm chnh ch trương, ngh quyt ca Đng, chính sách, pháp lut ca Nhà nưc; thc hin các quy ch ca B Giáo dc & Đào to, Điu l trưng cao đng và các quy ch t chc hot đng ca trưng; Ging dy theo đúng ni dung, chương trình đã đưc B Giáo dc & Đào to và nhà trưng quy đnh; vit giáo trình, phát trin tài liu phc v ging dy hc tp theo s phân cơng ca trưng, khoa, b mơn; Chu s giám sát ca các cp qun lý v cht lưng, ni dung, phương pháp đào to và nghiên cu khoa hc; Tham gia ch trì các đ tài nghiên cu khoa hc, ng dng chuyn giao cơng ngh theo s phân cơng ca trưng, khoa, b mơn; Gi gìn phm cht đo đc, uy tín danh d ca nhà giáo; tơn trng nhân cách ca ngưi hc, bo v li ích chính đáng ca ngưi hc, hưng dn ngưi hc trong hc tp, nghiên cu khoa hc, rèn luyn tư tưng, đo đc, tác phong, li sng; Khơng ngng t bi dưng nghip v, ci tin phương pháp ging dy đ nâng cao cht lưng đào to; Hồn thành các cơng tác khác do nhà trưng, khoa, b mơn giao” [44, 14]. * Đi ngũ ging viên đi hc Đi ngũ ging viên đưc nhiu tác gi nưc ngồi quan nim như là: “nhng chuyên gia trong lĩnh vc giáo dc, h nm vng tri thc, hiu bit dy hc, giáo dc như th nào và cĩ kh năng cng hin tồn b sc lc và tài năng ca h đi vi giáo dc” [7; 15]. Vit Nam khái nim ĐNGV dùng đ ch “mt tp hp ngưi bao gm cán b qun lý, ging viên và nhân viên; nu ch đ cp đn đc đim ca ngành thì đi ngũ đĩ ch yu là đi ngũ ging viên và cán b qun lý giáo dc” [7; 15]. Đi ngũ là tp hp mt s đơng ngưi cùng chc năng, nhim v hoc 12
23. ngh nghip hp thành lc lưng hot đng trong mt h thng (t chc) nht đnh [20; 339] Đi ngũ ca mt t chc cũng chính là ngun nhân lc trong t chc đĩ. Chính vì vy, các đc trưng v phát trin đi ngũ gn lin vi nhng đc đim phát trin t chc nĩi chung và đc trưng ca cơng tác cán b nĩi riêng. Theo quan đim h thng, tp hp các ging viên ca mt trưng đi hc, cao đng đưc gi là đi ngũ ging viên ca trưng đi hc đĩ; đây là h thng mà mi thành t trong đĩ cĩ mi quan h ln nhau, b ràng buc bi cơ ch xác đnh. Cho nên mi tác đng đơn l ca h thng va cĩ nghĩa cc b, va cĩ ý nghĩa tồn th vi tồn th h thng. T nhng quan đim nêu trên ta cĩ th hiu đi ngũ ging viên đi hc bao gm: ging viên và cán b qun lý giáo dc ; trong lun văn này ch gii hn nghiên cu đi ngũ ging viên trong nhĩm đi tưng là ging viên ca trưng đi hc Tây Nguyên, khơng đ cp đn các ging viên làm cơng tác qun lý nhà trưng như hiu trưng, phĩ hiu trưng Như vy đi ngũ ging viên thc hin nhim v ging dy trưng đi hc làm vic theo chương trình k hoch ging dy, đào to ca trưng, h gn bĩ vi nhau thơng qua li ích vt cht và tinh thn, đng thi cĩ quan h mt thit vi nhau, cùng chia x vi nhau nhng khĩ khăn thun li trong quá trình thc hin chương trình ging dy đã xác đnh, cùng nhau cĩ trách nhim thc hin tt các quy ch đào to và quy đnh ca nhà trưng nhm nâng cao cht lưng ging dy và hc tp. Đi ngũ ging viên trưng đi hc đưc xác đnh qua các tiêu chí v cơ cu chuyên ngành đào to, qui mơ đào to trên cơ s đm bo s lưng, tng bưc nâng cao v cht lưng ca đi ngũ ging viên. Xây dng đi ngũ ging viên mt mt cĩ ý nghĩa là cng c, kin tồn đi ngũ hin cĩ, mt khác phi đnh hưng xây dng phát trin v s lưng, v cơ cu và nâng cao cht lưng cho đi ngũ y trong giai đon trưc mt 13
24. cũng như lâu dài. * Mt s đc trưng ca đi ngũ. Các tính cht ca vic phát trin đi ngũ: Tính hiu qu: Th hin vi s lưng b phn ít nht và s ngưi ít nht mà đáp ng đưc s mng (chc năng và nhim v) ca t chc. Tính linh hot: Cĩ th thay đi, chuyn v trí hot đng ca các thành viên tuỳ theo mc tiêu và nhim v ca t chc. Tính chính xác: Vic sp xp nhân s đúng vi trình đ, năng lc và chuyên mơn nhm đm bo thc hin các chc năng và nhim v ca t chc. Nhng tính cht ca vic phát trin đi ngũ nêu trên địi hi nhà qun lý phi đ cao tính hiu qu ca t chc, phi quan tâm ti vic xây dng đi ngũ mà tim năng ca h luơn thích ng vi cơng vic thay đi luân chuyn v trí hot đng theo mc tiêu và nhim v ca t chc khi thy cn thit, đng thi sp xp đúng con ngưi vi nhng phm cht năng lc nht đnh vào các v trí thích hp đ to điu kin phát trin cho mi cá nhân và tồn th đi ngũ. * Mt s quy lut v t chc vn dng vào phát trin đi ngũ: Quy lut mc tiêu phi rõ ràng và hiu qu: Trong quá trình hot đng, mi con ngưi hay tng tp th đu xác đnh cho mình và mc tiêu cơng vic và mc tiêu phát trin cá nhân cn đt ti. Nu mc tiêu ca t chc càng rõ ràng thì mi cá nhân và tp th s hot đng hiu qu hơn vì tính đnh hưng phn đu đĩ c th và mi thành viên đu nhn thc rõ. Quy lut h thng phân t: Quy lut này xác đnh bt kỳ mt t chc nào cũng đưc coi như mt h thng và nĩ li là mt phn t ca mt h thng ln hơn h thng y. H thng hot đng cĩ hiu qu là h thng vn hành êm , cĩ đ bt đnh gim thiu ti đa và luơn luơn phát trin. Cn phi xem mi thành viên là mt phn t ca h thng, ca t chc 14
25. nĩi chung đng thi phát trin đn tng cá nhân nĩi riêng. Quy lut cu trúc đng nht và đc thù: Quy lut này xác đnh h thng nào cũng đưc cu trúc bi các phn t đng nht. Mt t chc cĩ cu trúc lý tưng là các thành viên cĩ cùng lý tưng phn đu theo mc tiêu, cĩ s phi hp hài hồ gia s phát trin ca mi cá nhân vi s phát trin ca c t chc. Quy lut vn đng mi t chc: Là khi đưc thành lp cùng vi chc năng, nhim v ca nĩ thì t chc s hot đng ngay, hot đng khơng ngng và liên tc. Khi xây dng t chc tuyn chn, sp xp, đào to, bi dưng, s dng đi ngũ phi xây dng cơ ch vn hành ca nĩ. Phát trin đi ngũ c v trình đ và năng lc, nhưng phi chú ý đn xây dng tiêu chun, h thng tiêu chun chc danh ca mi thành viên đ h tp trung vào mc tiêu chung khơng t phát trin và khơng vn đng lch hưng. Quy lut t điu chnh: Quá trình vn hành hot đng ca t chc đưc thc hin trong mt mơi trưng c th. Mi khi mơi trưng (điu kin, hồn cnh) thay đi thì t chc tt nhiên phi t điu chnh và thích ng. Như vy vic phát trin đi ngũ phi chú ý đào to, bi dưng năng lc, trình đ cho mi thành viên cĩ đ kh năng thích ng vi bin đi ngoi cnh. Cĩ nghĩa là cn phi liên tc phát trin đi ngũ, phát huy ni lc ca t chc đ gii quyt hiu qu nhng tình hung cĩ th xy ra [48; 22] 1.2.2. Phát trin đi ngũ ging viên trưng đi hc Vic phát trin ĐNGV va nhm mc tiêu phc v yêu cu tăng quy mơ đào to, nâng cao cht lưng ging dy giai đon hin nay, chun b cho nhng bưc phát trin mnh m trong tương lai ca giáo dc đi hc và nn kinh t xã hi. Phát trin ĐNGV là vic làm ht sc cn thit trên c ba phương din: S lưng cht lưng cơ cu. Phát trin ĐNGV rt đa dng: T nhiu ngun khác nhau, sinh viên gii gi li trưng đ bi dưng, cán b, ging viên t 15
26. các trưng cao đng và đi hc khác trong nưc, cán b và ging viên t các cơ s giáo dc hoc t nưc ngồi. Phát trin ĐNGV mt mt to ngun, nhưng mt khác phi gn vi bi dưng thưng xuyên. Trên thc t, cĩ nhiu GV mi nhn v trưng rt năng n, tích cc nhưng khi toi nguyn thì t ra th ơ, lãnh đm vi s phát trin chung [48] * Phát trin: “Là s bin đi t ít đn nhiu, hp đn rng, thp đn cao, đơn gin đn phc tp”. [18,tr.97] Theo quan nim này s vt, hin tưng con ngưi, xã hi hoc bin đi tăng v s lưng, cht lưng hoc dưi tác đng bên ngồi làm cho bin đi tăng tin đu đươc coi là phát trin. * Phát trin ngun nhân lc : Là nâng cao hiu qu hot đng ca t chc thơng qua đào to, bi dưng cá nhân các thành viên, vì vy đ nâng cao hiu qu các hot đng thì phi cĩ các chương trình, k hoch đ phát trin ngun nhân lc thơng qua các chương trình đào to, bi dưng” [18; 9] Khi phát trin ngun nhân lc cn chú ý phát trin c v s lưng và cht lưng đ đáp ng cho t chc c v cơ cu và trình đ chuyên mơn, tc là cn phát trin c v s lưng, v cht lưng ca mi ngưi trong t chc. Ngun nhân lc ngày nay đưc xem là yu t cơ bn, yu t năng đng nht cĩ vai trị quyt đnh nht cho s phát trin nhanh và bn vng, cho nên quá trình phát trin kinh t xã hi, con ngưi đưc đt vào v trí trung tâm, con ngưi va là mc tiêu, va là đng lc ca s phát trin kinh t xã hi. Phát trin ngun nhân lc là mt quá trình bao gm tng th các phương thc nuơi dưng, giáo dc & đào to, ch đ chính sách và bin pháp nhm hồn thin nâng cao cht lưng ngưi lao đng v phm cht đo đc, trí tu, kin thc, th cht, năng lc chuyên mơn, cũng như v phm cht tâm 16
27. lý xã hi nhm đáp ng nhu cu v ngun lc cho s phát trin kinh t xã hi trong tng giai đon. Phát trin ngun nhân lc địi hi phi to ra s bin đi v mt s lưng, cht lưng và cơ cu hp lý, cn thit đ tham gia mt cách cĩ hiu qu vào quá trình phát trin kinh t xã hi ca đt nưc theo các đnh hưng sau: Phát trin ngun nhân lc vi qui mơ cơ cu ngành ngh trình đ đào to phi hp lý, phù hp vi chin lưc phát trin kinh t văn hố xã hi ca c nưc, vi tng ngành, tng vùng, tng đơn v trong tng giai đon. Nâng cao tồn din cht lưng ngun nhân lc bao gm c các khía cnh th lc, trí lc, trình đ chuyên mơn k thut nhm đáp ng các yêu cu phát trin kinh t xã hi, phát trin KH&CN, phát trin kinh t trí thc, ch đng hi nhp quc t. Thc hin đng b quá trình tuyn chn, đào to, bi dưng và đào to li, s dng, đãi ng nhm nâng cao hiu qu vic phát trin ngun nhân lc, phát huy ti đa s năng đng và sáng to yu t con ngưi. Xây dng ngun nhân lc cĩ lp trưng kiên đnh v tư tưng chính tr vng vàng, cĩ lịng t hào, tâm huyt, trách nhim, tinh thn sáng to, cĩ trí tu và kh năng tip thu các các thành tu khoa hc tiên tin ca th gii đ vn dng trong quá trình xây dng phát trin kinh t văn hố xã hi ca đt nưc. * Phát trin đi ngũ ging viên: Ging viên là lc lưng quan trng trong ngun nhân lc ca mi quc gia, ging viên là ngưi trc tip thc hin vic giáo dc & đào to, truyn đt kin thc, kinh nghim xã hi cho ngưi hc, cung cp cho ngưi hc nhng kin thc v khoa hc cơng ngh, hưng dn rèn luyn k năng, k xo, trình đ chuyên mơn k thut, đnh hưng v kh năng sáng to cho ngun nhân lc. Vì vy, xây dng và phát trin đi ngũ ging viên là gĩp phn phát trin ngun nhân lc ca đt nưc, đáp ng nhu cu phát trin kinh t xã hi. Đ nâng cao cht lưng đào to cn quan tâm đn nhiu yu t, trong 17
28. đĩ yu t đi ngũ ging viên là quyt đnh. Vì vy cơng tác xây dng và phát trin đi ngũ ging viên là nhim v trung tâm và xuyên sut ca các cp qun lý, ca nhng ngưi làm cơng tác qun lý giáo dc. Phát trin đi ngũ ging viên khơng ch là nâng cao trình đ chuyên mơn, nghip v mà cịn là s đáp ng quyn li ca cá nhân, s trung thành, tn ty ca ngưi ging viên đi vi nhà trưng và xã hi. Qua nghiên cu mt s tài liu tham kho cĩ nhiu quan đim v phát trin đi ngũ ging viên, cĩ th chia làm 3 nhĩm dưi đây: + Phát trin đi ngũ ging viên, ly cá nhân ging viên làm trung tâm. + Phát trin ĐNGV là nhm nâng cao hiu qu và tim lc ca nhà trưng. + Phát trin ĐNGV trên cơ s hp tác, coi trng ngưi GV và nhà trưng. T các quan nim trên, ta cĩ th hiu đưc vai trị quan trng ca đi ngũ ging viên nĩi chung, ging viên các trưng đi hc nĩi riêng trong đĩ cĩ ging viên trưng Đi hc Tây Nguyên là ngun nhân lc ch yu đ thc hin mc tiêu giáo dc đi hc cung cp cho xã hi ngun nhân lc cĩ trình đ chuyên mơn cao. “Hot đng qun lý phát trin đi ngũ ging viên là: qui hoch v cơ cu, s lưng, cht lưng, ngành ngh hp lý, tuyn chn, phân cơng b trí s dng, đào to, bi dưng nhm nâng cao trình đ năng lc, to mơi trưng thun li cho vic phát trin đi ngũ ging viên” [27; 161]. Mun phát trin ĐGGV trưc ht cn phi phát trin đ v s lưng, mnh v trình đ chuyên mơn nghip v, cĩ thái đ ngh nghip tt, tn ty vi ngh đ thc hin cĩ hiu qu nhim v ca ngưi GV gĩp phn cùng nhà trưng thc hin tt s mnh ca mình. Đ làm đưc điu đĩ cn làm cho GV bit đồn kt, và cĩ đ điu kin đ sáng to trong vic thc hin mc tiêu ca nhà trưng và h cĩ th tìm thy li ích cá nhân trong li ích chung ca nhà trưng, thy đưc tin đ ca cá nhân mình gn bĩ mt thit trong s phát trin ca nhà trưng. Vic phát trin ĐNGV ch cĩ đưc hiu qu cao khi bit 18
29. gn cơng tác đào to bi dưng vi cơng tác s dng hp lý và phi cĩ chính sách đãi ng phù hp. Như vy , xây dng và phát trin đi ngũ ging viên là mt quá trình thc hin và trin khai hàng lot các khâu : t d báo, quy hoch, tuyn dng, đào to, bi dưng, b trí s dng, kim tra, đánh giá và xây dng các cơ ch chính sách đi vi đi ngũ ging viên , nhm to điu kin cho đi ngũ ging viên làm vic cĩ cht lưng, đáp ng yêu cu ca giáo dc đi hc, cao đng trong quá trình cơng nghip hố hin đi hố đt nưc. * Các quan đim phát trin đi ngũ ging viên: Quan đim phát trin ĐNGV ly cá nhân ging viên làm trung tâm Quan đim này cho rng cá nhân ngưi GV là trng tâm, nhân t quan trng nht ca cơng tác phát trin ĐNGV. Điu đĩ to ra s bin chuyn tích cc ca cá nhân GV trên cơ s nhu cu mà h đt ra, cn chú trng đc bit đn nhu cu, nguyn vng và đng cơ ca GV đ khuyn khích s phát trin ngh nghip ca ngưi GV. Mc đích phát trin ĐNGV nhm khuyn khích tài năng, m rng hiu bit, nâng cao trình đ chuyên mơn nghip v và thúc đy s phát trin ngh nghip ca GV đc bit là trng hot đng ging dy. Quan đim PT ĐNGV là mt trong nhng nhim v ca nhà trưng Quan đim này cho rng phát trin ĐNGV là cơng c mnh nht đ phát trin nhà trưng. Tp trung vào các bin pháp nhm đt đưc mc tiêu trong tương lai và gn cht vi vic lp k hoch chin lưc. Quan đim này nhn mnh mc tiêu t chc là trên ht và nhim v, ni dung phát trin ĐNGV xoay quanh vic thc hin mc tiêu đĩ. Quan đim phát trin ĐNGV trên cơ s kt hp cá nhân vi nhà trưng Cn phi quan nim rng vic phát trin ĐNGV đưc xem như là mt quá trình mà trong đĩ nhà trưng và cá nhân đưc đng thi coi là trng tâm. Đây là quan đim mang tính hp tác, vì cho rng các nhu cu ca nhà trưng cũng quan trng như nhu cu ca GV và c hai loi nhu cu này đu cn phi 19
30. đưc cân nhc và đưc hồ hp cân bng vi nhau đ cho cơng tác phát trin ĐNGV đt kt qu. Cn phi hiu rng ĐNGV là mt n lc mang tính cht thưng xuyên nhm hồ hp các li ích, mong mun, địi hi mà ĐNGV đã cân nhc k đ tip tc phát trin s nghip ca mình trên cơ s cĩ tính đn các yêu cu ca nhà trưng nơi mà h cơng tác. Quan đim này cho thy vic hồ hp gia nhu cu ca cá nhân GV vi nhu cu ca nhà trưng đơi khi cũng xut hin nhng mâu thun. Chính vì vy, cơng tác phát trin ĐNGV cn phân tích k nhu cu cá nhân GV thơng qua nhu cu ca nhà trưng, t đĩ xây dng k hoch chin lưc cho s phát trin ĐNGV. Cơng tác xây dng và phát trin đi ngũ ging viên trong nhà trưng phi nhm vào nhng mc tiêu cơ bn là: + Chăm lo xây dng đi ngũ đ cĩ đ s lưng, đng b v cơ cu loi hình, vng vàng v trình đ cĩ thái đ ngh nghip tt, tn tu vi ngh, đm bo cht lưng v mi mt đ đi ngũ ging viên thc hin tt nht, cĩ hiu qu nht chương trình, k hoch đào to và nhng mc tiêu chung ca nhà trưng. + Phi làm cho ĐNGV luơn cĩ đ điu kin, cĩ kh năng sáng to trong vic thc hin tt nht, phát trin ĐNGV phi cĩ s gn bĩ kt hp mt thit gia cơng tác quy hoch, k hoch tuyn chn, s dng, đào to và to mơi trưng thun li cho đi ngũ phát trin. + Phát trin ĐNGV là bao gm s phát trin tồn din ca ngưi ging viên, nhà giáo ging dy vi tư cách là con ngưi, là thành viên trong cng đng nhà trưng, là nhà chuyên mơn, nhà khoa hc trong hot đng sư phm v giáo dc. + Kt qu ca cơng tác xây dng và phát trin đi ngũ giáo viên khơng nhng ch nhm nâng cao trình đ chuyên mơn ngh nghip cho các nhà giáo mà cịn cn phi quan tâm đn nhng nhu cu thăng tin, nhng quyn li thit thc đ thc s làm cho ngưi ging viên gn bĩ trung 20
31. thành và tn ty vi “S nghip trng ngưi”. Thut ng “Phát trin đi ngũ ging viên” đưc hiu là mt khái nim tng hp bao gm c vic bi dưng đi ngũ ging viên và phát trin ngh nghip ca h. Phát trin đi ngũ ging viên là bao quát tt c nhng gì mà ngưi ging viên cĩ th trau di phát trin đ đt các mc tiêu cơ bn cho bn thân, cho nhà trưng. Đĩ là con đưng đ ngưi ging viên phát trin tồn din ni lc ca bn thân đ hài hồ phù hp vi tho đáng trong s phát trin chung ca nhà trưng. Tu chung li, cơng tác phát trin ĐNGV là mt quá trình liên tc phát trin nhm hồn thin hoc thay đi tình hình hin ti đ làm cho đi ngũ khơng ngng ln mnh v mi mt. Phát trin ĐNGV là mt quá trình tích cc cĩ tính hp tác cao, trong đĩ ngưi ging viên cĩ vai trị quan trng trong s trưng thành v năng lc, trình đ v mt ngh nghip cũng như nhân cách ca bn thân h cùng hồ hp và phát trin vi đi gia đình nhà giáo ca nhà trưng. 1.3. TRƯNG ĐH TRONG H THNG GIÁO DC QUC DÂN 1.3.1. Theo quy đnh ca Lut giáo dc Đi hc, trưng đi hc, hc vin (gi chung là trưng đi hc) đào to trình đ cao đng, trình đ đi hc; đào to trình đ thc sĩ, trình đ tin sĩ khi đưc B trưng B Giáo dc và Đào to cho phép. Vin nghiên cu khoa hc đào to trình đ tin sĩ, phi hp vi trưng đi hc đào to trình đ thc sĩ khi đưc B trưng B GD & ĐT cho phép. Trưng đi hc, vin nghiên cu khoa hc đưc phép đào to trình đ tin sĩ khi đm bo các điu kin sau đây: Cĩ đi ngũ giáo sư, phĩ giáo sư, tin sĩ đ s lưng, cĩ kh năng xây dng, thc hin chương trình đào to và t chc hi đng đánh giá lun án; Cĩ cơ s vt cht, trang thit b đáp ng yêu cu đào to trình đ tin sĩ; Cĩ kinh nghim trong cơng tác nghiên cu khoa hc; đã thc hin nhng nhim v nghiên cu đ tài khoa hc trong các chương trình khoa hc 21
32. cp nhà nưc hoc thc hin các nhim v nghiên cu khoa hc cĩ cht lưng cao đưc cơng b trong nưc và ngồi nưc; cĩ kinh nghim trong đào to bi dưng nhng ngưi làm cơng tác nghiên cu khoa hc. Giáo dc đi hc bao gm: Đào to trình đ cao đng đưc thc hin t hai đn ba năm hc tùy theo ngành ngh đào to đi vi ngưi cĩ bng tt nghip trung hc ph thơng hoc tt nghip trung cp; t mt năm rưi đn hai năm hc đi vi ngưi cĩ bng trung cp cùng chuyên ngành; Đào to trình đ đi hc đưc thc hin t bn đn sáu năm hc tùy theo ngành ngh đào to đi vi ngưi cĩ bng tt nghip trung hc ph thơng hoc tt nghip trung cp; t hai năm rưi đn bn năm hc đi vi ngưi cĩ bng trung cp cùng chuyên ngành; t mt năm rưi đn hai năm hc đi vi ngưi cĩ bng cao đng cùng chuyên ngành; Đào to trình đ thc sĩ đưc thc hin t hai đn ba năm hc đi vi ngưi cĩ bng đi hc; Đào to trình đ tin sĩ đưc thc hin trong bn năm hc đi vi ngưi cĩ bng tt nghip đi hc, t hai đn ba năm hc đi vi ngưi cĩ bng thc sĩ. Trong trưng hp đc bit, thi gian đào to trình đ tin sĩ cĩ th đưc kéo dài hoc rút ngn theo quy đnh ca B trưng B Giáo dc và Đào to. Nghiên cu sinh khơng cĩ điu kin theo hc tp trung liên tc và đưc cơ s giáo dc cho phép vn phi đ lưng thi gian hc tp trung theo quy đnh ti khon này đ hồn thành chương trình đào to trình đ tin sĩ, trong đĩ cĩ ít nht mt năm theo hc tp trung liên tc. 1.3.2. V trí, vai trị, chc năng, nhim v ca trưng đi hc Theo quyt đinh s 58/2010/QĐTTg, ngày 22 tháng 9 năm 2010 ca Th tưng chính ph v vic ban hành điu l trưng đi hc, xác đnh nhim v và quyn hn ca trưng đi hc như sau: 22
33. Xác đnh tm nhìn, xây dng chin lưc và k hoch tng th phát trin nhà trưng qua tng giai đon, k hoch hot đng hàng năm. T chc ging dy, hc tp và các hot đng GD khác theo mc tiêu, chương trình giáo dc; xác nhn hoc cp văn bng, chng ch theo thm quyn. Tuyn dng, qun lý cơng chc, viên chc; xây dng đi ngũ ging viên ca trưng đ v s lưng, cân đi v cơ cu trình đ, cơ cu ngành ngh, cơ cu đ tui và gii, đt chun v trình đ đưc đào to; tham gia vào quá trình điu đng ca cơ quan qun lý nhà nưc cĩ thm quyn đi vi nhà giáo, cán b, nhân viên. Phát hin và bi dưng nhân tài trong đi ngũ cơng chc, viên chc và ngưi hc ca trưng. Tuyn sinh và qun lý ngưi hc. Huy đng, qun lý, s dng các ngun lc theo quy đnh ca pháp lut; s dng ngun thu t hot đng kinh t đ đu tư xây dng cơ s vt cht ca nhà trưng, m rng sn xut, kinh doanh và chi cho các hot đng giáo dc theo quy đnh ca pháp lut. Xây dng cơ s vt cht k thut theo yêu cu chun hĩa, hin đi hĩa; Phi hp vi gia đình ngưi hc, các t chc, cá nhân trong hot đng giáo dc và đào to. T chc cho cơng chc, viên chc và ngưi hc tham gia các hot đng xã hi phù hp vi ngành ngh đào to và nhu cu ca xã hi. T đánh giá cht lưng giáo dc và chu s kim đnh cht lưng giáo dc ca cơ quan cĩ thm quyn; xây dng và phát trin h thng đm bo cht lưng ca nhà trưng; tăng cưng các điu kin đm bo cht lưng và khơng ngng nâng cao cht lưng đào to ca nhà trưng. T chc hot đng khoa hc và cơng ngh; ng dng, phát trin và chuyn giao cơng ngh; tham gia gii quyt nhng vn đ v kinh t xã hi ca đa phương và đt nưc; thc hin dch v khoa hc, sn xut kinh doanh 23
34. theo quy đnh ca pháp lut. Liên kt vi các t chc kinh t, giáo dc, văn hĩa, th dc, th thao, y t, nghiên cu khoa hc nhm nâng cao cht lưng GD, gn đào to vi s dng, phc v s nghip phát trin kinh t xã hi, b sung ngun tài chính cho nhà trưng. Xây dng, qun lý và s dng cơ s d liu v đi ngũ cơng chc, viên chc, các hot đng đào to, khoa hc và cơng ngh và hp tác quc t ca nhà trưng, v quá trình hc tp và phát trin sau tt nghip ca ngưi hc; tham gia d báo nhu cu ngun nhân lc trong lĩnh vc đào to ca trưng. Đưc bo h quyn s hu trí tu; chuyn giao, chuyn nhưng kt qu hot đng khoa hc và cơng ngh, cơng b kt qu hot đng khoa hc và cơng ngh; bo v li ích ca Nhà nưc và xã hi, quyn và li ích hp pháp ca cá nhân trong hot đng đào to, khoa hc và cơng ngh ca nhà trưng. Đưc Nhà nưc giao hoc cho thuê đt, giao hoc cho thuê cơ s vt cht; đưc min, gim thu, vay tín dng theo quy đnh ca pháp lut; Chp hành pháp lut v giáo dc; thc hin xã hi hĩa giáo dc. Gi gìn, phát trin di sn và bn sc văn hĩa dân tc. Thc hin các nhim v và quyn hn khác theo quy đnh ca pháp lut. 1.4. ĐC ĐIM CA ĐNGV TRƯNG ĐI HC 1.4.1. Theo quy đnh ca Lut giáo dc V trí ca ĐNGV trưng ĐH: Là các thy giáo cơ giáo (cán b ging dy) làm cơng tác ging dy mt b mơn hoc mt chuyên ngành nht đnh trong trưng CĐ & ĐH (ĐH quc gia, ĐH vùng), Hc vin, trưng ĐH (gi chung là trưng ĐH). * Tiêu chun, chc danh ca Ging viên ĐH. Theo quyt đnh s 538/TCCP BCTL, ngày 18 tháng 12 năm 1995 ca Ban t chc cán b chính ph đi ngũ cán b ging dy các ĐH (ĐH quc gia, ĐH vùng); các Hc vin, các trưng ĐH và CĐ gm 3 ngch cơng chc 24
35. ging dy: GV, GV chính và GV cao cp. * Nhim v : Đ phát trin GD, tăng cưng hiu lc qun lý nhà nưc v GD nhm nâng cao dân trí, đào to nhân lc, bi dưng nhân tài cho đt nưc, lut GD nưc ta qui đnh: Nhà giáo là ngưi làm nhim v ging dy, GD trong nhà trưng hoc các cơ s GD khác.Nhà giáo cĩ nhng tiêu chun sau: Phm cht đo đc, tư tưng tt Đt trình đ chun đưc đào to v chuyên mơn, nghip v Đ sc kho theo yêu cu ngh nghip Lý lch bn thân rõ ràng Nhà giáo cĩ nhim v sau Đây: Giáo dc, ging dy theo mc tiêu, nguyên lý, chương trình giáo dc Gương mu thc hin nghĩa v cơng dân, các qui đnh ca pháp lut và điu l ca nhà trưng. Gi gìn phm cht, uy tín, danh d ca nhà giáo; tơn trng nhân cách ca ngưi hc, đi x cơng bng vi ngưi hc, bo v các quyn và, li ích chính đáng ca ngưi hc. Khơng ngng hc tp, rèn luyn đ nâng cao phm cht đo đc, trình đ chuyên mơn, Nghip v nêu gương tt cho ngưi hc. Các nhim v khác theo qui đnh ca pháp lut [5,tr.26] * Yêu cu ca ĐNGV : Th hin các mt. Tư cách phm cht đo đc ca ngưi GV: Ngh nghip dy hc là ngh cao nht trong nhng ngh cao quý chính cái cao quý y ca ngh nghip đt ra nhng yêu cu bt buc đi vi ngưi GV là tp trung sc lc vào vic ging dy lịng yêu ngh, lịng hăng say làm vic, tìm tịi cái mi, cái hay cho gi ging luơn đt cht lưng. Phm cht đo đc: T ngàn xưa, xã hi Vit Nam ta luơn chú trng ngưi GV phi cĩ phm cht đo đc chun mc, phù hp vi tiêu chun đo 25
36. đc mà xã hi tha nhn, trong vic làm mi lúc mi nơi ngưi GV phi th hin tính gương mu, mơ phm, biu hin s cơng bng, vơ tư thng thn cĩ trách nhim cao, trong cơng tác ging dy cũng như trong đi sng hàng ngày GV phi mu mc trong giao tip phi th hin phong cách ca nhà giáo, GV phi cĩ tinh thn k lut cao, bit đi x cơng tâm thng thn, bit sng và làm vic theo hin pháp và pháp lut, cĩ tư cách đo đc phm cht tt, to nim tin cho ngưi hc, chính nim tin yêu lịng kính trng s to điu kin phát huy tính tích cc ngưi hc, đng thi giúp cho ngưi hc rèn luyn đ hình thành nhân cách tt đp, bit giá tr đích thc ca lao đng, bit đu tranh bo v cơng lý, bo v cái đúng, chng li nhng sai trái, bit tránh nhng t nn xã hi. To nim tin cho ngưi hc: Vi kin thc sâu rng, lịng say mê ngh nghip, năng lc sư phm và phương pháp ging dy luơn luơn đi mi, tơn trng ngưi hc vi phm cht đo đc tt đp ngưi GV s đưc ngưi hc tơn vinh và kính trng, s lch thip trong phong cách nhanh nhn gn gũi hồ đng vi ngưi hc to cho ngưi hc nim tin thì mi ý kin ca nhà giáo đu đưc các em tip thu nhanh và t đĩ cht lưng ging dy ca ging viên ngày càng tăng lên. Trình đ chuyên mơn: Trưc ht phi là ngưi cĩ kin thc sâu rng v chuyên mơn đ đáp ng nhu cu ca ngưi hc. Do vy ngưi ging viên ngồi kin thc chuyên mơn ra cịn cĩ mt vn đ quan trng đĩ là kin thc xã hi, kin thc pháp lut và kh năng ng x giao tip. Nhng kin thc này giúp cho GV gii quyt tt các tình hung thc t đt ra. Nghip v sư phm: Là nhng tri thc chung bao gm giá tr ca ngh sư phm nhng yêu cu đi vi ngưi làm ngh sư phm và phát trin GD trong lch s nhân loi, các kin thc v GD hc và tâm lý hc. Đng thi phi nm vng phương pháp ging dy đ la chn và vn dng các phương pháp cho phù hp vi các đi tưng và ni dung bài ging. 26
37. 1.4.2. Theo quy đnh ca Điu l trưng đi hc * Tiêu chun ca ging viên Cĩ phm cht, đo đc, tư tưng tt. Cĩ bng tt nghip đi hc tr lên và cĩ chng ch bi dưng nghip v sư phm. Cĩ bng thc sĩ tr lên đi vi ging viên ging dy các mơn lý thuyt ca chương trình đào to đi hc; cĩ bng tin sĩ đi vi ging viên ging dy và hưng dn chuyên đ, lun văn, lun án trong các chương trình đào to thc sĩ, tin sĩ. Cĩ trình đ ngoi ng, tin hc đáp ng yêu cu cơng vic. Đ sc khe theo yêu cu ngh nghip. Lý lch bn thân rõ ràng. * Nhim v ca ging viên Thc hin nhim v ca viên chc quy đnh ti Điu 23 ca Điu l này. Thc hin các nhim v ging dy, nghiên cu khoa hc và chuyn giao cơng ngh, qun lý đào to, qun lý hot đng khoa hc và cơng ngh, hc tp, bi dưng nâng cao trình đ theo quy đnh v ch đ làm vic đi vi ging viên do B trưng B Giáo dc và Đào to ban hành. Gi gìn phm cht, uy tín, danh d ca nhà giáo; tơn trng nhân cách ca ngưi hc, đi x cơng bng vi ngưi hc, bo v các quyn, li ích chính đáng ca ngưi hc. Tham gia qun lý trưng, tham gia cơng tác Đng, đồn th khi đưc tín nhim và các cơng tác khác đưc trưng, khoa, b mơn giao. * Quyn ca ging viên Thc hin các quyn ca viên chc quy đnh ti Điu 23 ca Điu l này. Đưc ging dy và tham gia hot đng khoa hc và cơng ngh phù hp vi chuyên mơn đưc đào to. Đưc đm bo các điu kin vt cht, trang thit b k thut phc v 27
38. cho hot đng ging dy, khoa hc và cơng ngh, hc tp bi dưng nâng cao trình đ; đưc cung cp thơng tin và s dng các dch v đào to, khoa hc và cơng ngh, dch v cơng cng ca nhà trưng. Đưc gii thiu giáo trình, la chn tài liu tham kho, phương pháp và phương tin ging dy nhm phát huy năng lc cá nhân đ bo đm ni dung và cht lưng ca hot đng đào to, khoa hc và cơng ngh. Đưc đào to, bi dưng nâng cao trình đ chuyên mơn, nghip v; đưc to điu kin ra nưc ngồi hp tác ging dy, hp tác nghiên cu, trao đi hc thut, hc tp và bi dưng nâng cao trình đ chuyên mơn, nghip v theo chương trình hp tác hoc theo giy mi ca t chc nưc ngồi, cá nhân nưc ngồi theo quy đnh ca pháp lut. Đưc tham d các hi ngh, hi tho khoa hc trong nưc và nưc ngồi theo quy đnh. Đưc ký hp đng thnh ging, tham gia hot đng nghiên cu khoa hc và phát trin cơng ngh vi các cơ s đào to, cơ s nghiên cu, cơ s sn xut và các t chc kinh t khác theo quy đnh ca pháp lut trên cơ s bo đm hồn thành nhim v ca trưng và đưc s đng ý ca Hiu trưng (đi vi trưng đi hc) hoc Giám đc (đi vi hc vin). Đưc đăng ký xét cơng nhn, đưc b nhim chc danh giáo sư, phĩ giáo sư; đưc xét tng danh hiu Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú theo quy đnh ca pháp lut. Đưc ngh hè, ngh hc kỳ theo quy đnh ca B trưng B GD&ĐT. Ging viên tham gia hot đng khoa hc và cơng ngh đưc hưng quyn quy đnh ti Lut Khoa hc và Cơng ngh; nghiên cu viên thc hin nhim v ca ging viên theo phân cơng ca các cp qun lý đưc hưng quyn như ging viên. 28
39. 1.5. CÁC THÀNH PHN CƠ BN CA ĐI NGŨ GING VIÊN TRƯNG ĐI HC TÂY NGUYÊN HI ĐNG TRƯNG BAN GIÁM HIU Khi hành chính Khi ging dy Khi nghiên cu Khoa Sư phm Phịng CTCT&QLHSSV TT cơng ngh sinh hc Khoa T nhiên&KHCN Phịng ĐT Đi hc TT kho thí&KĐCLGD Khoa Ngoi ng Phịng ĐT Sau đi hc TT khoa hoc XHNV Khoa Nơng Lâm nghip Phịng hành chính tng hp TT thơng tin Khoa Chăn nuơi thú y Phịng KH&Hp tác quc Thư vin Khoa Y Dưc Phịng Qun tr thit b TT phc v HS,SV Khoa Lý lun chính tr Phịng Tài v K tốn Khoa d b to ngun Bnh vin ĐH Tây Nguyên Phịng T chc cán b Trung tâm GDQP Trưng PTTHTH Cao Nguyên Phịng Thanh tra đào to Trung tâm NNtin hc Trung tâm BDVH&ĐTCC Ban qun lý d án xây 1.6. NI DUNG QUN LÍ PHÁT TRIN ĐNGV TRƯNG ĐI HC TÂY NGUYÊN Ch th 40CT/TW ca ban bí thư TW Đng v vic xây dng nâng cao cht lưng ĐN nhà giáo v cán b qun lý GD “Nhà giáo và cán b qun lý GD là lc lưng nịng ct cĩ vai trị quan trng”. Do vy, mun phát trin GD & ĐT, điu quan trng trưc tiên là phi chăm lo xây dng và phát trin ĐNGV [32,tr.36] 29
40. Đi vi GD đi mi và phát trin ĐNGV là mt trong nhng yu t quan trng và cn thit cho vic đm bo cht lưng GD chăm lo xây dng ĐNGV đ v s lưng, đng b v cơ cu chuyên mơn, đt chun đào to theo quy đnh ca lut giáo dc. UNESCO khng đnh: Ch cĩ đi mi và phát trin mnh m ĐNGV mi đm bo cht lưng và s phù hp ca GD trong mt Th gii đang thay đi. Vì vy qun lý phát trin ĐNGV Trưng Đi hc phi xây dng và phát trin đ v s lưng mnh v cht lưng Đi ngũ ging viên đi hc là mt ngun nhân lc quan trng ca nhà trưng đi hc, cĩ ý nghĩa quyt đnh cht lưng đào to ca nhà trưng. Trên cơ s tip cn các ni dung v qun lý, phát trin đi ngũ ging viên, qun lý phát trin nhân lc thì qun lý phát trin đi ngũ ging viên đi hc là hot đng bao gm các ni dung: D báo, quy hoch phát trin đi ngũ ging viên ĐH, s dng đi ngũ ging viên đi hc, to mơi trưng sư phm thun li đ đm bo thu hút và duy trì đi ngũ ging viên ĐH làm vic cĩ cht lưng, hiu qu, đáp ng yêu cu phát trin giáo dc đào to ca nhà trưng. D báo là cơng vic thưng ngày, khơng th thiu trong các hot đng ca con ngưi. Mc tiêu cui cùng ca cơng tác d báo là ch ra đưc xu th phát trin ca đi tưng d báo trong tương lai, to ra tin đ cho quy hoch, lp k hoch cĩ căn c khoa hc. D báo là xác lp nhng thơng tin cĩ căn c khoa hc v các trng thái ca đi tưng d báo trong tương lai, vch ra các con đưng khác nhau vi mt đ tin cy nht đnh. Cĩ nhiu cách hiu khác nhau v d báo: D báo đưc hiu là nhng kin gii cĩ căn c KH v trng thái kh dĩ ca đi tưng như d báo trong tương lai v các con đưng khác nhau đ đt ti trng thái tương lai các thi đim khác nhau. Như vy, d báo đúng vai trị quan trng trong vic đ xut nhng hoch đnh chin lưc, quy hoch tng th phát trin kinh t, xã hi, giáo 30
41. dc, Đi vi hot đng qun lý phát trin đi ngũ ging viên đi hc thì d báo giúp nhà qun lý, lãnh đo đốn đnh đưc xu th kh năng phát trin v s lưng, cht lưng, cơ cu đi ngũ ging viên đi hc trong tương lai. T đĩ cĩ k hoch, bin pháp tác đng phù hp đ đt kt qu cao nht, gĩp phn phát trin đi ngũ ging viên đi hc đáp ng yêu cu ca thc tin c hin ti và trong tương lai. Quy hoch phát trin đi ngũ ging viên là bn lun chng khoa hc v tin trình phát trin ĐNGV trong thi gian quy hoch. Trên cơ s tin hành kho sát, đánh giá thc trng ĐNGV, đim mnh, đim yu; nhng cơ hi và nguy cơ v s lưng, cht lưng, cơ cu, vic b trí s dng, ch đ chính sách đãi ng, s chuyn tip gia các th h, các tiêu chí, tiêu chun đnh mc lao đng, quy hoch phát trin ĐNGV phi xác đnh đưc ngun lc, t đĩ đưa ra các quan đim, mc tiêu, phương hưng, nhng bin pháp phát trin và quy mơ cn đt ti trong tương lai. + V s lưng ging viên cho tng ngành ngh, tng loi hình đào to, tng bc hc, thm chí cho tng nhĩm mơn hc trên cơ s xác đnh t l SV/GV. + V cht lưng, cơ cu ĐNGV trong giai đon phát trin tip theo ca nhà trưng: Trình đ chun ca mt ging viên nĩi chung và trình đ cn cĩ đ cĩ th đáp ng vic m rng, phát trin quy mơ cũng như cơ cu trình đ đào to ca nhà trưng hin nay, t l hp lý cn cĩ gia các trình đ, gia các chc danh giáo sư/phĩ giáo sư/GVC/GV/tr ging hay gia tin sĩ/thc sĩ/c nhân. Vic kho sát đánh giá thc trng cĩ th thc hin bi mt s bin pháp c th như: Rà sốt thm đnh văn bng chng ch ca ĐNGV nhm khng đnh các chun mc đã đt đưc và làm căn c cho vic xây dng tháp cơ cu; Xây dng tháp cơ cu đ tui, cơ cu trình đ, cơ cu ngành ngh, ti ưu cho tng giai đon phát trin ca nhà trưng nĩi chung, ca tng đơn v nĩi riêng. 31
42. Trên cơ s cĩ quy hoch phát trin ĐNGV, vic hin thc hĩa quy hoch s lưng, cht lưng, cơ cu ĐNGV đưc thc hin qua cơng tác tuyn chn, đào to, bi dưng, s dng ĐNGV và to mơi trưng sư phm thun li. + Theo quy đnh ca Lut giáo dc, vic tuyn chn ging viên cho các trưng đi hc đưc thc hin theo phương thc ti ưu. Vic đào to nhà giáo cho trưng cao đng, trưng đi hc đưc thc hin theo phương thc ưu tiên tuyn chn các sinh viên tt nghip loi khá, loi gii, cĩ phm cht tt và nhng ngưi cĩ trình đ đi hc, sau đi hc, cĩ kinh nghim hot đng thc tin, cĩ nguyn vng tr thành nhà giáo đ tip tc đào to v chuyên mơn và nghip v sư phm. + Phương hưng đào to và s dng đi ngũ giáo viên trong bi cnh ca nn kinh t tri thc hin nay, theo PGSTS Đng Bá Lãm (Vin CT và CTGD) là: Đào to nhng con ngưi bit t hc và bit cách dy tư duy, dy năng lc x lý thơng tin, ch khơng phi đào to giáo viên theo cách tip cn cũ ch cung cp vn kin thc. ĐT giáo viên trong bi cnh mi phi thc hin cá th hĩa, phát huy tính đc lp, ch đng, sáng to ca tng giáo sinh. + Đ thc hin tt vic đào to, bi dưng s dng ĐNGV, to mơi trưng sư phm, cn cĩ s phân cơng trách nhim, phân b quyn lc, ngun lc c th cho các b phn, các thành viên trong trưng; To lp cơ ch, các đnh mc, các tiêu chí đ hin thc hĩa k hoch thu hút nhân tài, đào to, bi dưng, đào to li đ tăng tin c v s lưng và cht lưng ĐNGV. Nhng ni dung đào to, bi dưng cn phi đưc coi trng hàng đu là: bi dưng nâng cao năng lc chuyên mơn, k năng sư phm, nhn thc chính tr, nhm đt đưc chun theo quy đnh ca Nhà nưc, tip đn là đào to nâng cao trình đ đáp ng yêu cu ngày càng cao ca xã hi trong thi đi thơng tin. Vic lãnh đo thc hin quy hoch tuyn chn, đào to, bi dưng, s dng đi ngũ ging viên đưc th hin nhng ch đo tác đng ti ĐNGV 32
43. đ h nhn thc đưc yêu cu ca nhà trưng và nhu cu ca bn thân, trên cơ s đĩ, cĩ thái đ nhit tình, t giác n lc phn đu hc tp, bi dưng nâng cao trình đ, đng thi phát huy ht kh năng đ thc hin tt nht mc tiêu giáo dc đào to và xu th phát trin ca nhà trưng. Kim tra, đánh giá là nhim v thưng xuyên nhm tìm ra nhng mt ưu đim, mt hn ch trong cơng tác tuyn chn, đào to, bi dưng, s dng ĐNGV và mơi trưng sư phm ca nhà trưng, t đĩ đánh giá, rút kinh nghim và điu chnh nu cĩ s lch hưng quy hoch, làm cho quy hoch đưc hin thc hĩa mt cách đúng hưng và cĩ hiu qu. Tĩm li, qun lý phát trin ĐNGV là vic thc hin các chc năng qun lý trong các ni dung ca phát trin ĐNGV. Kt qu ca cơng tác qun lý phát trin ĐNGV phi là s tăng tin c v s lưng và cht lưng đi ngũ, s hài lịng vi cơng vic, s phát trin ca ging viên v trình đ, năng lc, phm cht nhân cách, kh năng sn sàng thích ng vi nhim v đào to và phát trin ca nhà trưng. Như vy, qun lý phát trin ĐNGV khơng ch đơn thun là duy trì ĐNGV là nhng gii pháp tình th, mà phi đưc thc hin trong mt k hoch tng th, cĩ tính chin lưc lâu dài, theo sát s phát trin ca nhà trưng và ĐNGV. Mc tiêu ca qun lý phát trin ĐNGV là xây dng quy hoch, k hoch tuyn chn, đào to, bi dưng, cĩ chính sách thu hút, khuyn khích tho đáng nhm xây dng ĐNGV đ v s lưng, cân đi v cơ cu, cĩ phm cht chính tr, đo đc ngh nghip tt, cĩ trình đ chuyên mơn sâu, cĩ tinh thn trách nhim cao. Yêu cu ca qun lý phát trin ĐNGV là đm bo đ v s lưng và cht lưng, đm bo 100% ging viên đi hc đt trình đ chun, trong đĩ phn đu ging viên đi hc phi cĩ trình đ cao hc tr lên. Phương tin ch yu ca hot đng qun lý phát trin ĐNGV là các 33
44. ch đnh ca B GDĐT, b máy t chc, ngun lc con ngưi, ngun tài lc, vt lc, h thng thơng tin và mơi trưng phát trin. Vn đ qun lý phát trin ĐNGV các trưng đi hc hin nay đang đng trưc nhiu cơ hi, nhưng cũng khơng ít thách thc. Mc d cĩ s đi mi kinh t xã hi, cũng như đi mi qun lý giáo dc đi hc trong thi gian qua, song đ gii quyt c vn đ s lưng và cht lưng ĐNGV khơng phi là vn đ cĩ th làm ngay trong mt sm, mt chiu. Đây là vn đ mà t lâu Đng và Nhà nưc đã cĩ ch trương, nhưng chưa cĩ gii pháp hu hiu. 1.6.1. Phát trin ĐNGV v s lưng Vic pháp trin ĐNGV v s lưng thc cht là xây dng ĐNGV đ v s lưng, chuyên sâu v trình đ chuyên mơn, nghip v. Khn trương đào to b xung và năng cao trình đ ĐNGV nhm gim t l SV/GV t 30 sinh viên xung cịn khong 20 SV trong đĩ t 10 15 SV/GV đi vi ngành khoa hc t nhiên, k thut cơng ngh; 20 25 SV/GV đi vi ngành khoa hc xã hi và nhân văn, các ngành kinh t. Chin lưc phát trin GD đã đ ra tăng ch tiêu đào to thc sĩ, tin sĩ, nhm b xung nhân lc trình đ cao cho ĐNGV đi hc phn đu đt ch tiêu đã nêu trong chin lưc giáo dc t l ging viên cao đng và đi hc cĩ trình đ Thc sĩ là 40%, trình đ tin sĩ là 25% [10] Khi xem xét v s lưng đi ĐNGV, mt ni dung quan trng là nhng bin dng liên quan đn s chi phi vic tính tốn s lưng như: Vic b trí, sp xp đi ngũ, tình trng sĩ s SV/lp cũng như vic đnh mc gi dy, gi tri ca ging viên, chương trình mơn hc, phương pháp dy hc mi đu cĩ nh hưng đn vic chi phi đn s lưng đi ngũ ging viên. 1.6.2. Phát trin ĐNGV v cht lưng Phát trin ĐNGV chính là làm tăng phm cht đo đc, kin thc, k năng, k xo ca ngưi ging viên. Mun vy cn phi xác đnh rõ nhim v chính ca ngưi giáo viên đ thy đưc thc cht là phi qun lý phát trin ĐNGV các đim nào. T đĩ, xây dng các tiêu chí c th, như vy s tránh 34
45. đưc vic đ ra các quy đnh thiu hp lý khơng mang li hiu qu. GV đi hc cĩ ba nhim v chính: Ging dy, NCKH và ph bin khoa hc và khơng ngng t bi dưng nâng cao trình đ chuyên mơn nghip v ca mình đ đáp ng yêu cu nhim v đưc giao. Giáo dc th k 21 trong đĩ giáo dc đi hc đang đt ra nhiu vn đ cn gii quyt: ni dung, chương trình, s lưng và cht lưng trong nhng vn đ nêu trên thì cht lưng đào to đưc coi là yu t quyt đnh hàng đu cho s tn ti và phát trin ca trưng CĐ&ĐH. Vì vy, mi hot đng ca các trưng CĐ&ĐH đu hưng ti mc tiêu cht lưng cao. Nu gii quyt vn đ v đi ngũ GV thì s gii quyt đưc các vn đ nêu trên. Do đĩ các trưng CĐ&ĐH cn phi xây dng phát trin ĐNGV đ v s lưng, chuyên sâu v trình đ chuyên mơn, nhim v khn trương đào to, b sung nhm nâng cao trình đ đi ngũ và gim t l SV/GV, chin lưc phát trin giáo dc năm 2001 2010 đã đ ra tăng ch tiêu đào to thc sĩ, tin sĩ nhm b sung nhân lc trình đ cao cho ĐNGV. Khi nĩi đn phát trin v cht lưng thì chúng ta s nghĩ ngay đn trình đ và phương pháp ca ĐNGV là nhân t quyt đnh cht lưng ca GD&ĐT. Kh năng trình đ ca ĐNGV thưng th hin qua các mt: V trình đ chuyên mơn: Phi nm vng nhng nguyên lý cơ bn, nhng ni dung ca mơn mình ph trách và hiu bit liên đi vi các b mơn khoa hc khác. Mt bài ging hay trưc ht phi th hin tính khoa hc, tính trit lý, cĩ chiu sâu nhưng li khơng xa ri thc tin. V mt k thut hay tính logic ca bài ging: GV phi s dng kt hp cơng ngh dy hc mi đt hiu qu. V ngơn ng và s hin din ca GV trong sut thi gian ging dy. Thưng xuyên giao tip vi ngưi hc mt cách thân thin, chia s kinh nghim điu kin cn và đ đ phát trin ĐNGV v cht lưng thì cn phi cĩ ĐNGV cĩ trình đ chuyên mơn cao, cĩ tâm huyt vi ngh, cĩ cơ s 35
46. vt cht phù hp vi yêu cu và cơ ch QL làm vic hiu qu hay nĩi cách khác QL phát trin ĐNGV trưng ĐH v cht lưng là mt khái nim rt rng bao gm nhiu yu t. Trình đ đào to: Đt chun hay khơng đt chun theo quy đnh, chính quy, khơng chính quy, cht lưng và uy tín ca cơ s đào to. S hài hịa gia các yu t ca ĐNGV: Hài hồ gia chc v, ngch bc và trình đ đưc đào to gia phm cht đo đc kin thc và k năng sư phm cht lưng giáo dc phn ln ph thuc vào năng lc ca ĐNGV và vic chun b ĐNGV ph thuc vào các nhà sư phm cĩ năng lc cao. S hài hồ gia ni dung cơng vic và v trí phù hp vi năng lc mà nhân viên đang đm nhn, thâm niên cơng tác và nhim v ca GV. Như vy qun lý và phát trin ĐNGV v cht lưng là th hin phm cht, năng lc và trình đ chuyên mơn đưc đào to. 1.6.3. Phát trin ĐNGV v cơ cu. Theo Bùi Văn Quân “Cơ cu là hình thc tn ti ca h thng phn ánh cách thc sp xp các phn t, phân h và mi quan h ca chúng theo mt du hiu nht đnh” [44]. Cơ cu đi ngũ GV trưng đi hc đưc nghiên cu da trên các tiêu chí bao gm nhng ni dung sau: * Cơ cu đi ngũ GV theo chuyên mơn: tc là tng th v t trng GV ca mơn hc theo ngành hc cp t b mơn, cp khoa, nu t l này va đ, phù hp vi đnh mc thì ta cĩ đưc mt cơ cu chuyên mơn hp lý. Nu thiu thì chúng ta phi điu chnh cho phù hp đ đt hiu qu ca các hot đng giáo dc và đào to. * Cơ cu đi ngũ GV theo đ tui: Vic phân tích phát trin ĐNGV theo đ tui là nhm xác đnh cơ cu ĐNGV theo tng nhĩm tui, là cơ s đ phân tích thc trng, chiu hưng phát trin ca t chc. Trên cơ s đĩ làm 36
47. tin đ cho vic tuyn dng, đ bt, b nhim, đào to và b sung b máy t chc cho phù hp vi xu th phát trin chung. * Phát trin cơ cu ĐGGV theo gii tính: Đây là cơng vic thưng xuyên giúp cho các nhà t chc tính ti vic bi dưng thưng xuyên nht là đi vi ĐNGV n luơn chim t l cao hơn nam gii (do thi gian ngh dy, do thai sn, do con m ). Đây là yu t tác đng đn cht lưng đi ngũ, nhng yu t này ph thuc vào gii tính cá nhân. Vì th cơ cu v gii tính khác nhau gia hai đi ngũ thì bin pháp liên quan đn tng đa phương cũng khác nhau. Do đĩ khi nghiên cu cơ cu gii tính v đi ngũ đ cĩ nhng tác đng thích hp nhm giúp cho các nhà t chc đnh ra cơng tác qun lý đt hiu qu trong vic nâng cao cht lưng, hiu qu ca tng cá nhân và c ĐNGV. KT LUN CHƯƠNG 1 Trên cơ s phân tích các tài liu lý lun trong và ngồi nưc v ni dung phát trin đi ngũ ging viên, đ tài đã h thng hố và s dng các khái nim cơ bn sau: Phát trin là quá trình vn đng làm cho s vt, hin tưng bin đi t thp đn cao, t đơn gin đn phc tp, t kém hồn thin đn hồn thin hơn, quá trình đĩ làm cho s vt, hin tưng gia tăng v qui mơ s lưng và cht lưng. Phát trin ngun nhân lc là quá trình bao gm tng th các phương thc nuơi dưng, GDĐT, loi hình chính sách và bin pháp nhm hồn thin nâng cao cht lưng ngưi lao đng đáp ng yêu cu v ngun lc cho s phát trin KT XH. Phát trin ĐNGV là mt quá trình thc hin đng b các khâu t: d báo, quy hoch, tuyn dng, đào to, bi dưng, b trí s dng và xây dng các cơ ch chính sách đi vi ĐNGV. Nhm đ v s lưng, đng b v cơ cu trình đ chuyên mơn, ngành ngh đào to, vng mnh v tư tưng, chính tr, đo đc thc hin cĩ hiu qu mc tiêu đào to ca nhà trưng, đáp ng yêu cu đi mi GD. 37
48. Chương 2 THC TRNG ĐI NGŨ VÀ PHÁT TRIN ĐI NGŨ GING VIÊN TRƯƠNG ĐI HC TÂY NGUYÊN 2.1. KHÁI QUÁT V TÌNH HÌNH KINH T XÃ HI ĐA BÀN TÂY NGUYÊN Đk Lk nm v trí trung tâm ca vùng Tây Nguyên (Đk Lk, Gia Lai, Kon Tum, Lâm Đng và Đăk Nơng). Phía Bc giáp tnh Gia Lai, phía Đơng giáp tnh Khánh Hồ, phía Nam là các tnh Đăk Nơng, Bình Phưc, Bình Dương và Thành ph H Chí Minh, phía Tây là vương quc Campuchia thơng qua ca khu kinh t Đăk Ruê. Nu xét din tích Tây Nguyên bng tng din tích ca 5 tnh đây, thì vùng Tây Nguyên rng 54.639 km2. So vi các vùng khác trong c nưc, điu kin kinh t xã hi ca Tây Nguyên cĩ nhiu khĩ khăn, như là thiu lao đng lành ngh, cơ s h tng kém phát trin, s chung đng ca nhiu sc dân trong mt vùng đt nh và vi mc sng cịn thp. Tuy nhiên, Tây Nguyên cĩ li đim v tài nguyên thiên nhiên. Tây Nguyên cĩ đn 2 triu hecta đt bazan màu m, tc chim đn 60% đt bazan c nưc, rt phù hp vi nhng cây cơng nghip như cà phê, ca cao, h tiêu, dâu tm, trà. Cà phê là cây cơng nghip quan trng s mt Tây Nguyên. Din tích cà phê Tây Nguyên hin nay là hơn 290 nghìn ha, chim 4/5 din tích cà phê c nưc. Đk Lk là tnh cĩ din tích cà phê ln nht (170 nghìn ha) và cà phê Buơn Ma Thut ni ting cĩ cht lưng cao. Tây Nguyên cũng là vùng trng cao su ln th hai sau Đơng Nam B, ch yu ti Gia Lai và Đk Lk. Tây Nguyên cịn là vùng trng dâu tm, nuơi tm tp trung ln nht nưc ta, nhiu nht là Bo Lc Lâm Đng. đây cĩ liên hip các xí nghip ươm tơ xut khu ln nht Vit Nam. Vic phân b đt đai và tài nguyên khơng đng đu cũng gây ra nhiu tranh chp. Trưc đây, chính quyn cĩ ch trương khai thác Tây Nguyên bng 38
49. h thng các nơng lâm trưng quc doanh (thi kỳ trưc năm 1993 là các Liên hip xí nghip nơng lâm cơng nghip ln, đn sau năm 1993 chuyn thành các nơng, lâm trưng thuc trung ương hoc thuc tnh). Các t chc kinh t này trong thc t bao chim gn ht đt đai Tây Nguyên. Đk Lk, đn năm 1985, ba xí nghip Liên hip nơng lâm cơng nghip qun lý 1.058.000 hecta tc mt na đa bàn tồn tnh, cng vi 1.600.000 hecta cao su quc doanh, tính chung quc doanh qun lý 90% đt đai tồn tnh. Gia Lai Kon Tum con s đĩ là 60%. Tính chung, đn năm 1985, quc doanh đã qun lý 70% din tích tồn Tây Nguyên. Sau năm 1993, đã cĩ s chuyn đi cơ ch qun lý, nhưng con s này cũng ch gim đi đưc 26%. Tài nguyên rng và din tích đt lâm nghip Tây Nguyên đang đng trưc nguy cơ ngày càng suy gim nghiêm trng do nhiu nguyên nhân khác nhau, như là mt phn nh din tích rng sâu chưa cĩ ch và dân di cư mi đn lp nghip xâm ln rng đ và sn xut (đt nơng nghip tồn vùng tăng rt nhanh) cũng như nn phá rng, khai thác lâm sn trái phép chưa kim sốt đưc. Do s suy gim tài nguyên rng nên sn lưng khai thác g gim khơng ngng, t 600 700 nghìn m 3 vào cui thp k 80 đu thp k 90, nay ch cịn khong 200 300 nghìn m3/năm. Hin nay, chính quyn đa phương đang cĩ th nghim giao đt, cho thuê đt lâm nghip cho các t chc, h gia đình, cá nhân s dng n đnh và giao rng, khốn bo v rng cho h gia đình và cng đng trong buơn, làng. 2.2. KHÁI QUÁT TRƯNG ĐI HC TÂY NGUYÊN Trưng ĐH Tây Nguyên đưc thành lp theo Quyt đnh s 298 CP ngày 11/11/1977 ca Hi đng Chính ph vi nhim v đào to cán b cĩ trình đ ĐH phc v yêu cu phát trin kinh t, văn hố, xã hi tồn vùng Tây Nguyên Trưng Đi hc Tây Nguyên đưc thành lp là mt s kin cĩ ý nghĩa lch s đi vi đng bào các dân tc Tây Nguyên. Đây là điu kin thun li đ con em các dân tc thiu s đưc đào to trình đ ĐH và SĐH ngay trên 39
50. quê hương mình. Ra đi trong mt hồn cnh ht sc đc bit khi min Nam mi hồn tồn gii phĩng đưc hơn 2 năm, đt nưc nĩi chung và Tây Nguyên nĩi riêng cịn nhiu khĩ khăn, cơ s vt cht, đi ngũ cán b ca Nhà trưng cịn nhiu hn ch, song 30 năm qua, tồn th cán b viên chc, hc sinh, sinh viên đã ra sc phn đu xây dng Nhà trưng ngày càng ln mnh. Nhìn li quá trình xây dng và phát trin, chúng ta chng kin s đi thay vưt bc ca Nhà trưng. T cơ s nh bé khi mi thành lp, đn nay trưng Đi hc Tây Nguyên đã tr thành trung tâm đào to, trung tâm văn hố, khoa hc k thut trng đim ca khu vc; đã đào to đưc gn 12.000 k sư, bác s, giáo viên, c nhân kinh t; trin khai cĩ hiu qu hàng trăm đ tài nghiên cu khoa hc, gĩp phn phát trin kinh t xã hi, đm bo an ninh chính tr khu vc Tây Nguyên và c nưc. Nhng thành tu mà Nhà trưng đã đt đưc là ht sc to ln và rt đáng t hào. Mi chúng ta hãy nâng niu, gi gìn, trân trng nhng thành qu mà nhiu th h cán b lãnh đo, thy cơ giáo, cán b viên chc và hc sinh sinh viên ca Trưng đã dày cơng vun đp. Ơn li chng đưng đã qua, thy trị và cán b viên chc ca Trưng xin bày t lịng bit ơn đi vi Đng, Nhà nưc, B Giáo duc và Đào to; các b và cơ quan ban ngành Trung ương; Đng b, chính quyn và nhân dân các đa phương, đc bit là các tnh Tây Nguyên; các đng chí Lãnh đo cao cp ca Đng và Nhà nưc đã quan tâm đn mi bưc đi ca Nhà trưng; đng thi, ghi nh cơng lao ca các th h thy cơ giáo, các đng chí lãnh đo ca Nhà trưng qua các thi kỳ, các th h cán b viên chc và sinh viên đã đt nn mĩng cho s phát trin và làm rng r truyn thng ca Nhà trưng. 2.2.1. Quá trình phát trin ca nhà trưng Sau chin thng lch s mùa xuân năm 1975 và thng nht đt nưc, s ra đi ca trưng Đi hc Tây Nguyên là mt tt yu lch s phù hp thng nht gia ch trương ca Đng và Nhà nưc ta vi nguyn vng thit tha ca 40
51. nhân dân các dân tc Tây Nguyên. Qua hơn 30 năm xây dng và trưng thành, nhà trưng ngày càng ln mnh, thc s tr thành mt Đi hc vùng khơng nhng đ sc đào to bi dưng đi ngũ cán b khoa hc cĩ trình đ cao mà cịn là mt trung tâm văn hố, khoa hc cơng ngh ca các tnh Tây Nguyên và vùng núi min Nam Trung B, ngang tm vi các trưng đi hc khác. Giai đon đu ca trưng (1977 1986) vi đi ngũ cán b đưc điu đng t các trưng đi hc min Bc và quân đi, lc lưng cán b tr tt nghip t nhiu ngun khác nhau mi đưc tuyn dng cùng chung sc xây dng mt trưng đi hc mi trong hồn cnh va dy, va hc, va làm; đng thi phi gĩp sc cùng nhân dân đa phương bo v biên gii chng ngoi xâm, chng bn phn đng FULRO. Nh cĩ s quan tâm đu tư v nhân lc và cơ s vt cht ca các cp lãnh đo t trung ương đn đa phương, trưng đã xây dng đưc cơ s vt cht ban đu đm bo điu kin dy và hc cho 6 chuyên ngành ca 4 khoa. Đn cui năm 1982, B quyt đnh chuyn khoa Sư phm sang trưng ĐH Đà Lt, trưng ch cịn cĩ 3 khoa (Y, Nơng nghip và Lâm nghip). Thành tích ni bt ca thi kỳ này là đào to ra mt th h mi các bác sĩ, k sư, nhà giáo ca Tây Nguyên; nhiu cu sinh viên hin đã tr thành các phĩ giáo sư tin sĩ hoc đang nm gi các chc v lãnh đo, qun lý t cp tnh đn các cơ s. Giai đon 19872001 là thi kỳ nhà trưng phi vưt qua nhiu th thách đ tn ti và phát trin vi đc đim ni bt là các hiu trưng ca 3 nhim kỳ này là cán b qun lý cp trung ương, vin trưng, hiu trưng trưng đi hc khác đưc B b nhim bit phái. Trong nhng năm 1987 1992, trưng ch cịn đào to 4 ngành: y, trng trt, lâm sinh và chăn nuơi thú y. Các thành tu quan trng trong giai đon này là đã chun b đưc mt đi ngũ cán b nịng ct, nht là các cán b ngưi dân tc đa phương, cĩ đ trình đ ging dy ĐH và yên tâm cơng tác, to đà cho s phát trin tip theo. Mt s đ tài khoa hc ng dng thuc các 41
52. chuyên ngành đào to ca trưng đã gĩp phn thit thc trong vic chăm sĩc và bo v sc kho, phát trin sn xut nơng lâm nghip Tây Nguyên. Kiên trì thc hin mc tiêu xây dng trưng tng bưc phát trin ln mnh tồn din, thi kỳ 19931997 đã cĩ nhiu bin đng theo hưng m rng cơ cu ngành và h đào to. Khoa Sư phm tái thành lp; tách ngành kinh t nơng lâm t khoa Nơng lâm thành khoa mi; đi tên khoa Y thành khoa Y Dưc; thành lp khoa D b đi hc vi 10 ngành đào to và m thêm h đào to ti chc cho 3 ngành nơng lâm; h đào to bác sĩ đa khoa 4 năm. Trưng đã liên kt vi mt s trưng đi hc khác đào to ti ch mt s ngành đi hc và sau đi hc, to điu kin cho cán b ging dy đáp ng yêu cu chuyn đi mơn dy và nâng cao trình đ chuyên mơn. Nhng thành tu ni bt ca trưng trong giai đon này là đã cĩ đưc đi ngũ nhiu cán b cĩ trình đ sau đi hc; mt s đ tài khoa hc ng dng liên kt vi các trưng và vin đã đưc thc hin; mt s cán b tham gia các d án vi nưc ngồi đã đt đưc mt s kt qu tt. Cùng vi nhng chuyn bin ln v giáo dc đi hc ca c nưc, trưng bưc vào thi kỳ 1997 2001 vi mc tiêu là kin tồn b máy t chc qun lý, xây dng li quy hoch tng th ca trưng theo hưng đi mi giáo dc đi hc, tp trung ưu tiên vào các nhim v chính là ging dy và hc tp gn lin vi NCKH. Thc t đã khng đnh s phát trin ca trưng phù hp vi hưng đi chung ca s nghip đi mi giáo dc đi hc hin nay. Trong giai đon này, trưng vn cĩ 5 khoa nhưng đn năm 2001 cĩ 16 ngành đào to và mt s lp c tuyn, d b đi hc. Bng vic m rng đa bàn tuyn sinh, trưng đã thu hút s ngưi đn Tây Nguyên ngày càng đơng. Trưng tip tc thc hin vic ưu tiên cho cán b làm nghiên cu sinh, liên kt vi các trưng m các lp cao hc ti ch (thêm các ngành Ting Anh, Cơng ngh thơng tin) và đa s cán b cĩ các chng ch Giáo dc hc đi hc và Qun lý Nhà nưc v giáo dc. Ưu tiên phát trin nhanh v s lưng trang 42
53. thit b cho các phịng máy vi tính, phịng hc ngoi ng; nâng cp thư vin thành trung tâm Thơng tin Tư liu và Thư vin; đu tư mua sm các thit b hin đi cho các phịng thí nghim trng đim; tăng cưng s đu sách giáo trình ni b đã to nhiu điu kin thun li cho vic dy và hc. Đn năm 2001 quy hoch tng th xây dng trưng đã đưc Chính ph thơng qua và trên cơ s đĩ B phê duyt d án đu tư giai đon I. T năm hc 2002 2003, trưng bưc vào mt thi kỳ mi vi đc đim ni bt là ln đu tiên Hiu trưng nhà trưng là cán b trưng thành t nhng năm đu xây dng. Vi các thành tích đã đt đưc trong quá trình 30 năm xây dng và trưng thành, trưng Đi hc Tây Nguyên đã đưc trao tng các danh hiu: Huân chương Lao đng hng Ba, năm 1985 Huân chương Lao đng hng Nhì, năm 1997 Huân chương Lao đng hng Nht, năm 2007 2.2.2. Nhim v chính ca nhà trưng Căn c vào Điu l trưng Đi hc ban hành kèm theo quyt đnh s 58/2010/QĐTTg ngày 22/09/2010 ca Th tưng Chính ph thì nhim v chính ca nhà trưng là: Xác đnh tm nhìn, xây dng chin lưc và k hoch tng th phát trin nhà trưng qua tng giai đon, k hoch hot đng hàng năm. T chc ging dy, hc tp và các hot đng giáo dc khác theo mc tiêu, chương trình giáo dc; xác nhn hoc cp văn bng, chng ch theo thm quyn. Tuyn dng, qun lý cơng chc, viên chc; xây dng đi ngũ ging viên ca trưng đ v s lưng, cân đi v cơ cu trình đ, cơ cu ngành ngh, cơ cu đ tui và gii, đt chun v trình đ đưc đào to; tham gia vào quá trình điu đng ca cơ quan qun lý nhà nưc cĩ thm quyn đi vi nhà giáo, cán b, nhân viên. 43
54. Phát hin và bi dưng nhân tài trong đi ngũ cơng chc, viên chc và ngưi hc ca trưng. Tuyn sinh và qun lý ngưi hc. Huy đng, qun lý, s dng các ngun lc theo quy đnh ca pháp lut; s dng ngun thu t hot đng kinh t đ đu tư xây dng cơ s vt cht ca nhà trưng, m rng sn xut, kinh doanh và chi cho các hot đng giáo dc theo quy đnh ca pháp lut. Xây dng cơ s vt cht k thut theo yêu cu chun hĩa, hin đi hĩa; Phi hp vi gia đình ngưi hc, các t chc, cá nhân trong hot đng giáo dc và đào to. T chc cho cơng chc, viên chc và ngưi hc tham gia các hot đng xã hi phù hp vi ngành ngh đào to và nhu cu ca xã hi. T đánh giá cht lưng giáo dc và chu s kim đnh cht lưng giáo dc ca cơ quan cĩ thm quyn; xây dng và phát trin h thng đm bo cht lưng ca nhà trưng; tăng cưng các điu kin đm bo cht lưng và khơng ngng nâng cao cht lưng đào to ca nhà trưng. T chc hot đng khoa hc và cơng ngh; ng dng, phát trin và chuyn giao cơng ngh; tham gia gii quyt nhng vn đ v kinh t xã hi ca đa phương và đt nưc; thc hin dch v khoa hc, sn xut kinh doanh theo quy đnh ca pháp lut. Liên kt vi các t chc kinh t, giáo dc, văn hĩa, th dc, th thao, y t, nghiên cu khoa hc nhm nâng cao cht lưng GD, gn đào to vi s dng, phc v s nghip phát trin kinh t xã hi, b sung ngun tài chính cho nhà trưng. Xây dng, qun lý và s dng cơ s d liu v đi ngũ cơng chc, viên chc, các hot đng đào to, khoa hc và cơng ngh và hp tác quc t ca nhà trưng, v quá trình hc tp và phát trin sau tt nghip ca ngưi hc; 44
55. tham gia d báo nhu cu ngun nhân lc trong lĩnh vc đào to ca trưng. Đưc bo h quyn s hu trí tu; chuyn giao, chuyn nhưng kt qu hot đng khoa hc và cơng ngh, cơng b kt qu hot đng khoa hc và cơng ngh; bo v li ích ca Nhà nưc và xã hi, quyn và li ích hp pháp ca cá nhân trong hot đng đào to, khoa hc và cơng ngh ca nhà trưng. Đưc Nhà nưc giao hoc cho thuê đt, giao hoc cho thuê cơ s vt cht; đưc min, gim thu, vay tín dng theo quy đnh ca pháp lut; Chp hành pháp lut v giáo dc; thc hin xã hi hĩa giáo dc. Gi gìn, phát trin di sn và bn sc văn hĩa dân tc. Thc hin các nhim v và quyn hn khác theo quy đnh ca pháp lut. 2.3. KT QU CƠNG TÁC ĐÀO TO CA TRƯNG ĐI HC TÂY NGUYÊN TRONG 5 NĂM 2.3.1. Quy mơ đào to Trưng Đi hc Tây Nguyên là mt trưng đào to đa ngành, đa ngh, đa lĩnh vc. Nhà trưng va cĩ nhim v đào to h chính quy dài hn, va cĩ nhim v đào to các h ngn hn, h va làm va hc, bên cnh đĩ nhà trưng cịn liên kt vi các trưng Đi hc cĩ uy tín đ liên kt đào to nhân lc cĩ trình đ cao cho khu vc Tây Nguyên. Nhà trưng cĩ nhim v đào to bác sĩ, k sư, giáo viên, cán b k thut cĩ trình đ đi hc và sau đi hc. Nhng căn c xác đnh quy mơ đào to. S liu báo cáo v tình hình kinh t xã hi và các mc tiêu dân trí, mc tiêu v nhân lc nêu trong d tho báo cáo chính tr đi hi Đng b tnh và d tho chin lưc phát trin giáo dc đào to ca tnh đn năm 2010 và đnh hưng 2020. Năng lc t chc đào to (đi ngũ ging viên, cơ s vt cht, trang thit b) và s liu hc sinh sinh viên hin đang theo hc. 45
56. Bng 2.1. Quy mơ đào to h chính quy 2006 2007 2007 2008 2008 2009 2009 2010 2010 2011 Sau đi hc 69 90 69 92 131 Đi hc 7.213 8.245 8.953 9.212 9.453 Cao đng 856 862 895 926 967 Tng cng 9.793 9.897 9.917 10.338 10.551 (Ngun do phịng Đào to đi hc và Sau đi hoc cung cp ) Bng 2.2. Quy mơ đào to h va làm va hc 2006 2007 2007 2008 2008 2009 2009 2010 2010 2011 Đi hc 4.586 5.789 6.354 6.895 7.013 Liên thơng 132 156 176 181 243 CĐ lên ĐH Liên thơng 256 286 295 293 296 TC lên ĐH Tng cng 4.974 6.231 6.825 7.369 7.552 (Ngun do phịng Đào to đi hc cung cp ) 2.3.2. Các chuyên ngành đào to Bng 2.3. Bc đào to Đi hc TT NGÀNH ĐÀO TO MÃ NGÀNH 1 Sư phm Tốn hc 101 2 Sư phm Vt lý 102 3 Sư phm Hĩa hc 104 4 Giáo dc Tiu hc 901 5 Giáo dc Tiu hc Ting Jrai 902 6 Sư phm Ting Anh 701 7 Sư phm Sinh hc 301 8 Sư phm Ng văn 601 46
57. 9 Giáo dc th cht 605 10 Giáo dc Mm non 903 11 Kinh t Nơng nghip 401 12 Qun tr kinh doanh 402 13 Qun tr kinh doanh thương mi 402 14 K tốn 403 15 K tốn Kim tốn 403 16 Qun lí đt đai 404 17 Cơng ngh sau thu hoch 405 18 Tài chínhNgân hàng 406 19 Cơng ngh thơng tin 103 20 Bo v thc vt 302 21 Khoa hc cây trng (Trng trt) 303 22 Chăn nuơi 304 23 Thú Y 305 24 Lâm sinh 306 25 Y đa khoa 307 26 Qun lý Tài nguyên và Mơi trưng 308 27 Điu dưng 309 28 Sinh hc 310 29 Ngơn ng Anh 702 30 Giáo dc chính tr 604 31 Văn hc 606 32 Trit hc 608 33 Cơng ngh kĩ thut đin t 501 34 Đin t vin thơng 501 35 Cơng ngh Mơi trưng 502 (Ngun do phịng Đào to đi hc cung cp ) 47
58. Bng 2.4. Bc đào to Cao đng TT NGÀNH ĐÀO TO MÃ NGÀNH 1 Qun lí đt đai C65 2 Qun lí tài nguyên và Mơi trưng C66 3 Chăn nuơi C67 4 Lâm sinh C68 5 Khoa hc cây trng (Trng trt) C69 (Ngun do phịng Đào to đi hc cung cp ) 2.3.3. Cơ cu t chc ca nhà trưng. Ban giám hiu Hiu trưng là ngưi chu trách nhim QL và điu hành các hot đng ca nhà trưng, thc hin các chc năng và nhim v theo Điu l ca trưng Đi hc. Giúp vic cho hiu trưng cĩ ba phĩ hiu trưng: Phĩ hiu trưng ph trách cơng tác đào to, Đng và các đồn th. Phĩ hiu trưng ph trách cơng tác cơ s vt cht, trang thit b, nghiên cu khoa hc và hp tác Quc t Phĩ hiu trưng ph trách cơng tác qun lý HSSV, cơng tác thi đua tuyên truyn, cơng tác hành chính và qun tr * Các đơn v đào to: Khoa Sư phm: gm cĩ 05 b mơn trc thuc đĩ là B mơn Ngơn ng; B mơn Ting Vit; B mơn Tâm lý Giáo dc; B mơn Giáo dc tiu hc; B mơn Giáo dc th cht. Khoa Khoa hc t nhiên và Cơng ngh: gm cĩ 05 b mơn trc thuc B mơn Tốn hc; 48
59. B mơn Vt lý; B mơn Hĩa hc; B mơn Sinh hc; B mơn Tin hc. Khoa Ngoi ng : gm cĩ 02 b mơn trc thuc đĩ là B mơn Ting Anh; B mơn Ting Pháp; Khoa Kinh t: gm cĩ 06 b mơn trc thuc đĩ là B mơn Qun tr kinh doanh; B mơn K tốn; B mơn Tài chính Ngân hàng; B mơn Kinh t; B mơn Thơng tin kinh t; B mơn Lut. Khoa Nơng Lâm nghip: gm cĩ 09 b mơn trc thuc đĩ là B mơn Sinh hc thc vt; B mơn Cây trng; B mơn Qun lý tài nguyên rng và Mơi trưng; B mơn Sinh thái và Mơi trưng rng; B mơn Cơ khí và Cơng ngh sau thu hoch; B mơn Khoa hc đt; B mơn Qun lý tài nguyên đt; B mơn Lâm sinh hc; B mơn Bo v thc vt. Khoa Chăn nuơi Thú y: gm cĩ 08 b mơn trc thuc đĩ là B mơn Bnh lý ký sinh; B mơn Chăn nuơi chuyên khoa; B mơn Cơ th ngoi khoa; 49
60. B mơn Di truyn ging; B mơn Dinh dưng; B mơn Ni dưc; B mơn Sinh lý sinh hĩa; B mơn Vi sinh truyn nhim. Khoa Y Dưc: gm cĩ 14 b mơn trc thuc đĩ là B mơn Hình thái I; B mơn Hình thái II; B mơn Chc năng I; B mơn Chc năng II; B mơn Vi ký sinh; B mơn Liên chuyên khoa h ni; B mơn Liên chuyên khoa h ngoi; B mơn Ni; B mơn Ngoi; B mơn Sn; B mơn Nhi; B mơn Nhim; B mơn Điu dưng; B mơn Y t cng đng. Khoa Lý lun chính tr: gm cĩ 03 b mơn trc thuc đĩ là B mơn Nhng nguyên lý cơ bn ca Ch nghĩa MácLênin B mơn Đưng li cách mng ca Đng Cng sn Vit Nam B mơn Tư tưng H Chí Minh Khoa D b và To ngun: gm cĩ 02 b mơn trc thuc đĩ là B mơn Khoa hc t nhiên; B mơn Khoa hc xã hi. Trưng THPT TH Cao Nguyên: gm cĩ 02 b mơn trc thuc đĩ là 50
61. B mơn T nhiên; B mơn Xã hi. Trung tâm giáo dc quc phịng Tây Nguyên (trc thuc giám hiu) Trung tâm Bi dưng văn hĩa chuyên mơn nghip v (trc thuc BGH) Chc năng ca các đơn v đào to là giúp Hiu trưng t chc theo dõi, ch đo, qun lý tồn b hot đng đào to theo mc tiêu, chương trình, ni dung và phương pháp đào to ca tng ngành hc, mơn hc đưc giao, t chc nghiên cu thc nghim khoa hc, lao đng sn xut ca ngành ngh đưc giao theo đưng li chính sách ca Đng và pháp lut ca Nhà nưc. * Các đơn v nghiên cu, tham mưu, phc v Phịng Đào to đi hc cĩ chc năng tham mưu cho Hiu trưng và thc hin vic qun lý, t chc đào to bc đi hc, cao đng, trung hc và các hình thc bi dưng chuyên mơn khác trong trưng đm bo đúng theo các ch trương, chính sách ca Đng và pháp lut ca Nhà nưc. Phịng Đào to Sau đi hc cĩ chc năng giúp Hiu trưng xây dng chin lưc tng th, t chc thc hin và qun lí các hot đng đào to sau đi hc ca nhà trưng theo qui ch đào to ca Nhà nưc, B GD&ĐT và B Y t ban hành. Phịng T chc cán b cĩ chc năng tham mưu cho Đng y, BGH v cơng tác t chc b máy qun lý và cơng tác cán b, cơng tác bo v chính tr ni b; thc hin theo đúng các ch trương chính sách ca Đng và Nhà nưc, Quy ch ca B Giáo dc & Đào to và các quy đnh Nhà trưng, thc hin các ch đ chính sách đi vi cán b, viên chc (CBVC) ca Nhà trưng. Phịng Hành chính Tng hp cĩ chc năng tham mưu, giúp Hiu trưng điu hành cơng tác k hoch tng hp, cơng tác văn phịng, cơng tác thi đua tuyên truyn văn hĩa, cơng tác vn ti t chc cung ng vt tư và thit b phc v cho tt c các nhu cu hot đng trong tồn trưng. 51
62. Phịng Khoa hc và Quan h Quc t là phịng chc năng giúp vic cho Hiu trưng qun lý tồn b hot đng khoa hc cơng ngh và cơng tác Quan h Quc t ca Trưng. Chc năng chính ca Phịng là qun lý, xây dng k hoch hot đng khoa hc cơng ngh và cơng tác Hp tác Quc t ca Trưng tng năm và k hoch 5 năm. Phịng Tài v K tốn cĩ chc năng tham mưu, giúp Hiu trưng t chc cơng tác k tốn; tham mưu đ xut các gii pháp phc v yêu cu qun tr và quyt đnh kinh t tài chính ca trưng; kim tra giám sát các khon thu chi tài chính, vic s dng tài sn, ngun vn, tình hình thc hin nghĩa v ngân sách Nhà nưc; cung cp thơng tin, s liu k tốn theo pháp lut. Phịng Cơng tác chính tr Hc sinh, Sinh viên cĩ chc năng tham mưu và giúp Hiu trưng cơng tác chính tr tư tưng và HSSV ca Nhà trưng, bo v an ninh, trt t, an tồn xã hi và cơng tác quân s đa phương đm bo các ch trương chính sách ca Đng và pháp lut ca Nhà nưc. Phịng Qun tr Thit b tham mưu cho Hiu trưng và thc hin vic qun tr tồn b cơ s vt cht, trang thit b, vt tư k thut phc v cho các hot đng ca Nhà trưng. Phịng Kho thí và kim đnh cht lưng giáo dc cĩ chc năng cĩ chc năng tham mưu, giúp Hiu trưng v cơng tác thi c và kim đnh các điu kin đm bo cht lưng giáo dc, kim đnh chương trình giáo dc đi hc; đánh giá mc đ đáp ng nhu cu xã hi và mc tiêu đ ra ca nhà trưng. Phịng Thanh tra cĩ chc năng tham mưu, giúp Hiu trưng v cơng tác kim tra chưng trình, k hoch đào to, cơng tác kim tra, thi, đánh giá và mt s cơng vic khác trong phm vi chc năng Trung tâm Thơng tin cĩ chc năng giúp cho Hiu trưng v qun lý, trao đi, ph bin các thơng tin ni b và ngồi trưng phc v các hot đng ging dy, hc tp, cơng tác qun lý, đào to, nghiên cu khoa hc . 52
63. Trung tâm Thư vin cĩ chc năng giúp cho Hiu trưng v vic qun lý và t chc các hot đng ca Thư vin phc v cho nhim v đào to và NCKH, nâng cao tri thc trong Cán b và Hc sinh, sinh viên trong tồn trưng. Trung tâm Thc nghim sinh hc cĩ chc năng giúp Hiu trưng v cơng tác thc nghim khoa hc và cơng ngh theo mơ hình “Lao đng sn xut Nghiên cu khoa hc Đào to” Trung tâm Khoa hc xã hi và Nhân văn cĩ chc năng giúp Hiu trưng v cơng tác nghiên cu các đc trưng v đi sng văn hĩa Tây Nguyên nĩi chung và đc trưng ca trưng Đi hc Tây Nguyên nĩi riêng. Trung tâm Cơng ngh sinh hc cĩ chc năng giúp Hiu trưng v cơng tác thc nghim khoa hc. 2.4. THC TRNG ĐNGV TRƯNG ĐI HC TÂY NGUYÊN 2.4.1. S cn thit phi phát trin ĐNGV ca trưng Đi hc Tây Nguyên S lưng ging viên ca nhà trưng Tng s cán b cơng nhân viên chc đang cơng tác chính thc ti trưng (tính đn thi đim 10/2010) là 857 ngưi. Trong đĩ, ging viên là 678 ngưi, n là 336 ngưi, dân tc 56 ngưi. S liu phân tích trình đ ca cán b cơng nhân viên và ging viên ca nhà trưng như sau: Giáo sư: 01 ngưi Phĩ Giáo sư: 05 ngưi Tin sĩ: 45 ngưi Thc sĩ: 184 ngưi Bác sĩ chuyên khoa I: 21 ngưi Đi hc: 422 ngưi Cao đng: 33 ngưi Trung cp: 43 ngưi Sơ cp và chưa qua đào to 103 ngưi 53
64. 2.4.2. Đi ngũ ging viên các khoa, phịng ban, trung tâm Bng 2.5. Đi ngũ ging viên các khoa S LƯNG TT KHOA NAM N G.VIÊN 1 Khoa Sư phm 65 B mơn Ngơn ng 11 7 4 B mơn Ting viêt 8 5 3 B mơn Tâm lý Giáo dc 9 4 5 B mơn Giáo dc tiu hc 12 5 7 B mơn Giáo dc th cht 25 15 10 2 Khoa Khoa hc t nhiên và Cơng ngh 95 B mơn tốn 24 11 13 B mơn Vt lý 19 10 9 B mơn Hĩa hc 14 6 8 B mơn Sinh hc 18 11 7 B mơn Tin hc 20 12 8 3 Khoa Ngoi ng 42 B mơn Ting Anh 33 15 18 B mơn Ting Pháp 9 4 5 4 Khoa Kinh t 95 B mơn Qun tr kinh doanh 18 9 9 B mơn K tốn 11 5 6 B mơn Tài chính Ngân hàng 16 11 7 B mơn kinh t 21 12 9 B mơn Thơng tin kinh t 15 11 6 B mơn Lut 9 4 5 5 Khoa Nơng Lâm nghip 91 B mơn Sinh hc thc vt 8 5 3 B mơn Cây trng 12 7 5 B mơn Qun lý TNR và Mơi trưng 13 7 6 B mơn Sinh thái và Mơ i trưng rng 9 4 5 B mơn Cơ khí và Cơng ngh STH 9 3 6 B mơn Khoa hc đt 12 5 7 54
65. S LƯNG TT KHOA NAM N G.VIÊN B mơn Qun lý tài nguy ên đt 10 4 6 B mơn Lâm sinh hc 12 5 7 B mơn Bo v thc vt 6 2 4 6 Khoa Y Dưc 120 B mơn Hình thái 1 9 5 4 B mơn Hình thái 2 10 4 6 B mơn Chc năng 1 9 6 3 B mơn Chc năng 2 12 5 7 B mơn Vi ký sinh 9 2 7 B mơn Liên chuyên khoa h ni 8 3 5 B mơn Liên chuyên khoa h ngoi 10 4 6 B mơn Ni 13 6 7 B mơn Ngoi 12 7 5 B mơn Sn 8 5 3 B mơn Nhi 5 4 1 B mơn Nhim 6 3 3 B mơn Điu dưng 5 3 2 B mơn Y t cng đng 4 2 2 7 Khoa Lý lun chính tri 32 B mơn Nhng nguyên lý cơ bn ca 14 5 9 Ch nghĩa Mác Lênin B mơn Đưng li cách mng ca Đng 9 5 4 Cng sn Vit Nam B mơn Tư tưn H Chí Minh 9 3 6 8 Khoa D b to ngun 35 B mơn Khoa hc t nhiên 17 11 6 B mơn Khoa hc xã hi 14 5 9 9 Trưng THPT TH Cao Nguyên 56 B mơn Khoa hc t nhiên 24 11 13 B mơn Khoa hc xã hi 19 7 12 (Ngun do phịng T chc cán b cung cp ) 55
66. Bng 2.6. Thng kê Đi ngũ ging viên các Phịng, Ban, Trung tâm S TT Phịng, Ban, Trung tâm NAM N LƯNG 1 Giám hiu 4 4 2 Phịng Đào to 3 3 3 Phịng Đào to Sau đi hc 3 2 1 4 Phịng KH & HTQT 2 1 1 5 Phịng Kho thí & KĐCLGD 2 2 6 Phịng T chc cán b 2 2 7 Phịng Hành chính tng hp 2 1 1 8 Phịng Tài v K tốn 1 1 9 Phịng Cơng tác chính tri & HSSV 2 2 10 Phịng Qun tr thit b 2 2 11 Ban Qun lý d án 1 1 12 Trung tâm Thơng tin 1 1 13 Thư vin 1 1 14 Bnh vin trưng ĐH Tây Nguyên 3 3 15 Phịng Thanh Tra 2 2 16 Trung tân Khoa hc Xã hơi & Nhân văn 1 1 17 Trung tâm Bi dưng CMVH nghip v 2 2 18 Trung tâm Cơng ngh sinh hc 1 1 19 Trung tâm Giáo dc quc phịng 10 10 20 Trung tâm Ngoi ng Tin hc 2 1 1 (Ngun do phịng T chc cán b cung cp ) 56
67. 2.2.3. Trình đ chuyên mơn nghip v * Trình đ đào to, trình đ chuyên mơn Bng 2.7. Trình đ chuyên mơn ĐNGV trưng ĐH Tây Nguyên t năm 2006 đn năm 2011 Trình đ chuyên mơn CLĐNGV Năm S Tng Ging STT Ging hc lưng s Tin sĩ Thc sĩ Đi hc viên viên chính 2006 SL 27 116 202 54 143 1 345 2007 T l 7,83% 33,62% 58,55% 15,65% 41,45% 2007 SL 28 125 315 67 153 2 468 2008 T l 5,98% 26,71% 67,31% 14,32% 32,69% 2008 SL 34 132 320 76 166 3 486 2009 T l 7,00% 27,16% 65,84% 15,64% 34,16% 2009 SL 36 154 328 88 190 518 2010 T l 6,95% 29,73% 63,32% 16,99% 36,68% 2010 SL 45 184 422 101 571 4 678 2011 T l 6,64% 27,14% 62,24% 14,90% 84,22% Bình quân 6,88% 28,87% 63,45% 15,50% 45,84% Qua Bng 2.7. v trình đ đào to và trình đ chuyên mơn cho thy trưng ĐH Tây Nguyên cịn gp rt nhiu khĩ khăn. Nhà trưng khng đnh mc tiêu quan trng hàng đu là xây dng, bi dưng và phát trin ĐNGV. Trong giai đon này trưng đang trên đà phát trin, mc đ làm vic ca GV quá ti (va hc va ging dy, va nghiên cu, to ra áp lc rt ln) Điu kin cơ s vt cht, trang thit b chưa cung cp đy đ cho quá trình dy và hc theo xu hưng đi mi PP ging dy “Ly ngưi hc làm trung tâm”. Tuy nhiên, nhng tn ti trên ch mang tính nht thi trong quá trình phát trin ca trưng, BGH đang xây dng tng gii pháp c th đ khc phc tn ti 57