Đề cương chi tiết môn học ISO 14000

Nội dung text: Đề cương chi tiết môn học ISO 14000

1. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP HẢI PHÒNG ISO 9001:2008 ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC ISO 14000 Mã môn : ISO 33011 Dùng cho ngành: Kỹ thuật Môi Trường Bộ môn phụ trách: Bộ môn Kỹ thuật Môi Trường
2. THÔNG TIN VỀ CÁC GIẢNG VIÊN CÓ THỂ THAM GIA GIẢNG DẠY MÔN HỌC 1. ThS. Phạm Thị Mai Vân – Giảng viên cơ hữu - Chức danh, học hàm, học vị: Thạc sỹ - Thuộc bộ môn: Bộ môn Môi trường - Địa chỉ liên hệ: Ngành Kỹ thuật Môi trường - Bộ môn Môi trường - Đại học Dân lập Hải Phòng - Điện thoại: 0989.543.906, Email: vanptm@hpu.edu.vn - Các hướng nghiên cứu chính: Quản lý Môi trường và các quy trình công nghệ xử lý môi trường 2. ThS. Tô Lan Phương – Giảng viên cơ hữu - Chức danh, học hàm, học vị: Thạc sỹ - Thuộc bộ môn: Bộ môn Môi trường - Địa chỉ liên hệ: Ngành Kỹ thuật Môi trường - Bộ môn Môi trường - Đại học Dân lập Hải Phòng - Điện thoại: 0987.387.839, Email: phuongttl@hpu.edu.vn - Các hướng nghiên cứu chính: Quản lý Môi trường và các quy trình công nghệ xử lý môi trường THÔNG TIN VỀ MÔN HỌC 1. Thông tin chung: - Số tín chỉ: 1 tín chỉ - Các môn học tiên quyết: Môi trường và con người, Quản lý chất lượng môi trường, sản xau - Các môn học kế tiếp: - Thời gian phân bổ đối với các hoạt động: + Nghe giảng lý thuyết: 18 tiết + Thảo luận, bài tập và thực tế: 4 tiết + Kiểm tra: 1 tiết 2. Mục tiêu của môn học: - Kiến thức: cung cấp cho sinh viên những kiến thức cơ bản về hệ thống quản lý môi trường theo bộ tiêu chuẩn ISO 14000, bao gồm tiêu chuẩn đánh giá tổ chức và đánh giá sản phẩm - Kỹ năng: rèn luyện cho sinh viên kỹ năng tìm kiếm tài liệu và làm việc theo nhóm có hiệu quả. - Thái độ: sinh viên hiểu được cách áp dụng bộ tiêu chuẩn. 3. Tóm tắt nội dung môn học: - Môn học đề cập đến lịch sử hình thành bộ tiêu chuẩn, mục đích và ý nghĩa, lợi ích khi áp dụng bộ tiêu chuẩn, các khái niệm cơ bản, nguyên tắc và các bước thực hiện.
3. 4. Học liệu: Học liệu bắt buộc 1. Tổng cục đo lường tiêu chuẩn chất lượng Việt Nam. Các tiêu chuẩn nhà nước Việt Nam - Hệ thống quản lý môi trường, Hà Nội, 2005 2. Tom Tibor. ISO 14000. Những điều các nhà quản lý cần biết. Nhà xuất bản khoa học kỹ thuật Hà Nội, 1997 Học liệu tham khảo 3. Phạm Ngọc Đăng. Về tiêu chuẩn quản lý môi trường (EMS) ISO 14000. Trung tâm tiêu chuẩn chất lượng. Tài liệu hội nghị triển khai áp dụng ISO 9000 và ISO 14000 trong trong ngành xây dựng Hà Nội, 1997 5. Nội dung và hình thức dạy – học: Nội dung Hình thức dạy – học Tổng (Ghi cụ thể theo từng chương, mục, Lý Bài Thảo TH, TN, Tự học, Kiểm tiểu mục) thuyết tập luận điền dã tự NC tra (tiết) CHƯƠNG 1: Giới thiệu chung 3 1.1. Khái niệm về hệ thống QLMT theo ISO 14000 1.1.1. Hệ thống QLMT là gì 0.5 1.1.2. Tiêu chuẩn ISO 14000 là gì 1.2 Sự ra đời, mục đích, ý nghĩa của ISO 14000 1.2.1. Lịch sử ra đời 0,5 1.2.2. Mục đích, ý nghĩa 0.5 1.2.3. Lợi ích từ ISO 14000 0.5 1.2.4 Những hạn chế của bộ tiêu chuẩn ISO 14000 0.5 1.2.5. Phạm vi áp dụng 1.3 Các tiêu chuẩn ISO 14000 0.5 CHƯƠNG 2: Tiêu chuẩn ISO 14001 15 2.1 Giới thiệu chung và một số thuật ngữ 2 2.2. Lợi ích của ISO 14001 0.5 2.3. Các yếu tố của hệ thống QLMT 0.5 2.4. Các yêu cầu của hệ thống QLMT 0.5 2.5. Cấu trúc của HTQLMT theo ISO 14001 2.5.1 Chính sách MT 0.5 2.5.2 Lập kế hoạch
4. Nội dung Hình thức dạy – học Tổng (Ghi cụ thể theo từng chương, mục, Lý Bài Thảo TH, TN, Tự học, Kiểm tiểu mục) thuyết tập luận điền dã tự NC tra (tiết) - Xác định khía cạnh MT 0.5 1 1 - Mục tiêu và chỉ tiêu 0.5 - Chương trình quản lý MT 0.5 - Cơ cấu và trách nhiệm 0.5 2.5.3 Thực hiện và điều hành - Đào tạo nhận thức và nhân lực 0.5 - Thông tin liên lạc 0.5 - Tư liệu hệ thống QLMT 0.5 1 - Kiểm soát tài liệu 0.5 - Kiểm soát điều hành - Chuẩn bị sẵn sàng và đáp ứng tình trạng khẩn cấp 0.5 2.5.4 Kiểm tra - Giám sát và đo đạc 0.5 1 - Sự không phù hợp và hành động khắc phục phòng ngừa 0.5 - Hồ sơ 0.5 - Đánh giá hệ thống QLMT 0.5 - Xem xét lại của ban lãnh đạo 0.5 CHƯƠNG 3: Tiêu chuẩn ISO 14010 – Hướng dẫn đánh giá MT 2 – Nguyên tắc chung 3.1 Một số thuật ngữ 0.5 3.2 Yêu cầu đối với đánh giá MT 0.5 3.3 Các nguyên tắc chung 1 Chương 4: Tiêu chuẩn ISO 14011 – Hướng dẫn đánh giá MT – Thủ tục đánh giá – Đánh giá HTQLMT 4.1. Phạm vi đánh giá 4.2 Mục đích, vai trò và trách 0.5 nhiệm đánh giá HTQLMT 4.2.1 Mục đích 4.2.2 Vai trò, trách nhiệm và hoạt động 1 4.3 Đánh giá 0.5 Kiểm tra 1 Tổng (tiết) 17 1 4 1 23 6. Lịch trình tổ chức dạy – học cụ thể: Chi tiết về hình thức Nội dung yêu cầu Ghi Tuần Nội dung tổ chức sinh viên phải chú dạy – học chuẩn bị trước Tuần CHƯƠNG 1: Giới thiệu chung 6 t
5. Chi tiết về hình thức Nội dung yêu cầu Ghi Tuần Nội dung tổ chức sinh viên phải chú dạy – học chuẩn bị trước I 1.1. Khái niệm về hệ thống QLMT theo ISO 14000 1.1.1. Hệ thống QLMT là gì Giảng LT 1.1.2. Tiêu chuẩn ISO 14000 là gì Giảng LT 1.2 Sự ra đời, mục đích, ý nghĩa của ISO 14000 1.2.1. Lịch sử ra đời 1.2.2. Mục đích, ý nghĩa Giảng LT và phát 1.2.3. Lợi ích từ ISO 14000 vấn 1.2.4 Những hạn chế của bộ tiêu chuẩn ISO 14000 1.2.5. Phạm vi áp dụng Giảng LT 1.3 Các tiêu chuẩn ISO 14000 CHƯƠNG 2: Tiêu chuẩn ISO 14001 Tuần II 2.1 Giới thiệu chung và một số thuật ngữ Giảng LT và phát 2.2. Lợi ích của ISO 14001 vấn 2.3. Các yếu tố của hệ thống QLMT 2.3. Các yếu tố của hệ thống QLMT Giảng LT (tiếp) 2.4. Các yêu cầu của hệ thống QLMT Giảng LT Tuần 2.5. Cấu trúc của HTQLMT theo ISO Giảng LT III 14001 2.5.1 Chính sách MT 2.5.2 Lập kế hoạch Giảng LT và bài - Xác định khía cạnh MT tập - Xác định khía cạnh MT (tiếp) Thảo luận - Mục tiêu và chỉ tiêu Giảng LT Giảng LT và phát Tuần - Chương trình quản lý MT IV vấn - Cơ cấu và trách nhiệm Giảng LT 2.5.3 Thực hiện và điều hành - Đào tạo nhận thức và nhân lực Thảo luận
6. Chi tiết về hình thức Nội dung yêu cầu Ghi Tuần Nội dung tổ chức sinh viên phải chú dạy – học chuẩn bị trước - Thông tin liên lạc Thảo luận Giảng LT và thảo 11 - Tư liệu hệ thống QLMT luận nhóm t Giảng LT Giải pháp có thể - Kiểm soát tài liệu áp dụng Tuần - Kiểm soát điều hành Giảng LT V - Chuẩn bị sẵn sàng và đáp ứng tình Giảng LT trạng khẩn cấp 2.5.4 Kiểm tra Giảng LT và thảo - Giám sát và đo đạc luận Giảng LT và thảo - Giám sát và đo đạc (tiếp) luận - Sự không phù hợp và hành động Giảng LT khắc phục phòng ngừa Tuần - Hồ sơ Giảng LT VI Giảng LT và phát - Đánh giá hệ thống QLMT vấn Giảng LT và phát - Xem xét lại của ban lãnh đạo vấn CHƯƠNG 3: Tiêu chuẩn ISO Giảng LT 14010 – Hướng dẫn đánh giá MT – Nguyên tắc chung 3.1 Một số thuật ngữ Giảng LT 3.2 Yêu cầu đối với đánh giá MT Giảng LT 3.3 Các nguyên tắc chung Giảng LT Tuần Giảng LT VII Chương 4: Tiêu chuẩn ISO 14011 – Hướng dẫn đánh giá MT – Thủ tục đánh giá – Đánh giá HTQLMT 4.1. Phạm vi đánh giá Giảng LT 4.2 Mục đích, vai trò và trách nhiệm Giảng LT và phát đánh giá HTQLMT vấn 4.2.1 Mục đích 4.2.2 Vai trò, trách nhiệm và hoạt động Tuần 4.2.2 Vai trò, trách nhiệm và hoạt Giảng LT VIII động
7. Chi tiết về hình thức Nội dung yêu cầu Ghi Tuần Nội dung tổ chức sinh viên phải chú dạy – học chuẩn bị trước 4.2.3 Đánh giá Giảng LT Kiểm tra 1. Tiêu chí đánh giá nhiệm vụ giảng viên giao cho sinh viên: - Ý thức chuẩn bị bài trước buổi thảo luận - Đóng góp ý kiến xây dựng bài - Làm bài kiểm tra đạt kết quả 2. Hình thức kiểm tra, đánh giá môn học: - Bài kiểm tra tư cách: 1 bài - Thảo luận nhóm: mỗi nhóm chuẩn bị nội dung thảo luận giáo viên yêu cầu - Hình thức thi hết môn: tự luận lý thuyết : bài tập 3. Các loại điểm kiểm tra và trọng số của từng loại điểm: - Thảo luận: 15% - Kiểm tra giữa kỳ (tư cách): 15% - Thi hết môn: 70% 4. Yêu cầu của giảng viên đối với môn học: Yêu cầu về điều kiện để tổ chức giảng dạy môn học (giảng đường, phòng máy, ): Máy chiếu, thiết bị tăng âm thanh. Yêu cầu đối với sinh viên: Dự lớp: 70% số giờ học. Tìm hiểu tài liệu, hoàn thành nội dung thảo luận, đóng góp ý kiến xây dựng bài, làm đủ bài kiểm tra tư cách và đạt kết quả. Hải Phòng, ngày tháng năm 20 P.Chủ nhiệm Bộ môn Người viết đề cương chi tiết ThS. Nguyễn Xuân Hải ThS. Phạm Mai Vân